钟培旭

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校园的时序
《师道（人文）》2024年第9期47-48,共2页钟培旭 
上海有那么一些商品价格异乎寻常,被网友们调侃上海有自己的货币——“沪币”。长年生活在校园里的老师,感知到的时间也有些与众不同,明显地,校园里有自己的时序——它被叫作“校历”,又常叫作“学期”,还有更受欢迎的限时昵称“寒暑假”。
关键词：商品价格 时序 寒暑假 校园 调侃 与众不同 
我来问道无余说,云在青天水在瓶——高中语文生活化素材的『可为』与『作为』
《师道（人文）》2024年第3期13-16,共4页钟培旭 
《新周刊》杂志曾有一期专题名为“生如唐诗”,辅以“一部唐诗万种生活”的注语。笔者仿此拟一课题为“生如语文”,配以“一科语文丰富斑斓”的寄语,以此引高一新生入门。既教语文,还是应有些许“大语文”的信仰。正如此,此题不假,语文...
关键词：高中语文 高一新生 云在青天水在瓶 教语文 《新周刊》 生活化素材 人生百味 唐诗 
有风自南,翼彼新苗
《师道（人文）》2023年第7期52-53,共2页钟培旭 
未及不惑,我对教育的是与非仍感激荡、时有激愤。我自忖还在“学做老师”,但受指派,已奉命指导三两徒弟,言传身教带着他们站稳讲台,讲好语文。最近,学校又派来一位实习生,她要跟着我“学做老师”以完成师范生实习任务。实习生明显比徒...
关键词：言传身教 实习生 老师 师范生实习 语文 站稳讲台 徒弟 
透出天外的光亮——“起始课”的广阔与底色
《师道（人文）》2023年第4期28-29,共2页钟培旭 
每学期肇始,我都要任性地花上大约两节课时间讲我精心准备的“起始课”。自己讲得很爽,学生也听得乐呵。这学期起始课的主题为“懂与不懂,都是人生”,化用《时间简史》封底的广告语——“读霍金,懂与不懂,都是收获”。开篇词大意是:语...
关键词：起始课 精心准备 语文教材 《时间简史》 高中生 语文课 任性 广告语 
上出大单元味儿--以统编本必修上册第三单元第8课为例
《语文月刊》2023年第4期2-7,共6页钟培旭 
大单元教学有意破除“课”的圈束,但现实教学难以逃离“课”时安排。于是,践行者尽管对“大单元设计”尚有未厘清的困惑,但马上面临一个更为急切而又棘手的难题:“一节课如何上出大单元的味道来?”家常课好说,“大单元设计”已完备,设...
关键词：公开课 单元设计 家常课 践行者 大单元教学 统编本 一节课 现实教学 
“活动单元”是边角料吗——兼论高中语文学习内容的更新
《语文教学与研究》2023年第3期52-56,共5页钟培旭 
统编本高中语文教材中设置的四个活动单元在目前实际教学中没有得到足够重视。其实,活动单元透露出高中语文学习内容更新的信息,契合动态认知的理念,更能激发学生的自主学习潜能。活动单元作为新的学习内容,应彰显指向生活和语文底色的...
关键词：活动单元 学习任务群 价值 表征 实施 
向上向善,自我成长——《大卫·科波菲尔》(节选)推向整篇阅读的文本分析与教学建议
《语文月刊》2021年第7期30-34,共5页晏丽萍 钟培旭 
一、文本外围:向上向善,自我成长(一)入口:建立"在善与恶的较量中成长"的阅读框架统编本高中语文必修(上册)《大卫·科波菲尔》节选自该书第十一章"独自谋生",有所删改。《大卫·科波菲尔》中的大卫与狄更斯本人的生平有相似之处,因此...
关键词：高中语文 向上向善 自我成长 大卫 分析与教学 阅读框架 统编本 狄更斯 
跨媒介视域下小说备考的教与学
《教学考试》2021年第10期12-15,共4页钟培旭 
小说复习需重视小说知识体系建构和答题模式梳理,这个过程可以尝试通过播放视频、组织跨媒介活动来完成。在小说复习时,用多个视频来强化知识,以多种形式的跨媒介活动提升能力,既能激发学生的学习兴趣,也能丰富学生的高三生活。学生认...
关键词：语文核心素养 跨媒介 提升能力 备考 答题模式 教与学 激发学生的学习兴趣 媒介视域 
小说复习课如何上得有趣有料——“小说中‘物象’的作用”教学反思被引量：1
《语文教学之友》2019年第9期36-38,共3页钟培旭 
高三语文复习课要以实效为重,小说复习课应走出题海战术,以提升阅读能力为要。以讲解小说中“物象”的作用为例,说明小说复习课可以从认真选材、重视能力并巧设活动等方面做出努力,使课堂不至于呆滞无趣。
关键词：物象 鞋 能力 
觅洞见于微略——《桥边的老人》的叙事张力被引量：1
《语文学习》2019年第7期41-44,共4页钟培旭 
《桥边的老人》故事简略,但意旨深沉。故事写的是战事开始前浮桥边一位侦察兵与一位老人的对话。小说语言极简,内容仅为一幅画面和一组对话,初读有错失什么的惶惑。但耐人寻味的是,即便是再粗心的读者,也能从字里行间读出战事的焦灼、...
关键词：《桥边的老人》 叙事张力 
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