李丽红

作品数：12被引量：11H指数：2
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发文主题：《呼啸山庄》主题《弗朗西斯·麦康伯短促的幸福生活》恐惧艺术更多>>
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伦理关系的突变——《弗朗西斯·麦康伯短促的幸福生活》中的恐惧问题
《贵州工程应用技术学院学报》2020年第6期94-98,共5页李丽红 
《弗朗西斯·麦康伯短促的幸福生活》的主题是恐惧,表面来看,麦康伯的恐惧构成了小说转折的基础,但实际上,他妻子的恐惧才是小说最终走向高潮的动因。小说真正的主题是他妻子玛格丽特的恐惧,而她的恐惧来自于二人之间较为固定的伦理关...
关键词：主题 恐惧 伦理关系 突变 
威尔逊：悲剧的参与者及推动者——《弗朗西斯·麦康伯短促的幸福生活》中的白人猎手
《安顺学院学报》2019年第5期38-41,54,共5页李丽红 
《弗朗西斯·麦康伯短促的幸福生活》的显性主题是麦康伯的恐惧及其克服恐惧的变化,但更内在的隐性主题却是麦康伯妻子玛格丽特的恐惧。专门陪同麦康伯夫妻打猎的白人猎手威尔逊事先预见到了她的不安和恐慌,同时,相对悲剧的产生而言,威...
关键词：恐惧 质的变化 勇敢 伦理混乱 
死亡:《印第安人营地》的压倒性主题被引量：2
《文学教育》2018年第13期39-41,共3页李丽红 
对成长主题来说,小说的压倒性主题是死亡。两个成年白人一个从现代科技的角度,一个从日常生活的角度介入印第安人生活——而具有实质性意义的是,这种介入又是必须的——它导致了在这种介入中印第安男人无法把握自己生活的无助。主人公...
关键词：死亡 印第安人 无助 介入 
魔幻与现实:《野兽的烙印》对意义的消解
《安顺学院学报》2017年第3期17-19,共3页李丽红 
吉卜林短篇小说《野兽的烙印》具有魔幻与现实相结合的特点,它的魔幻因素对现实的干扰,构成了作品以消解意义或中心为主题的艺术旨趣。消解是从三个层面展开的,一是对土著神像地位的消解,二是对英国绅士优越地位的消解,三是对故事本身...
关键词：魔幻 消解 意义 中心 
《基姆》中西藏喇嘛角色的尴尬被引量：1
《兴义民族师范学院学报》2016年第6期90-93,共4页李丽红 
《基姆》中的西藏喇嘛是一个尴尬的人物形象,首先是他的圣洁光环并没有在作品中体现出现实意义,其次是他对能够改变基姆命运的资助是物质而非精神的,再次是他自己的追寻只能在世俗的帮助下完成,最后是他的行为与英帝国殖民行为在无意中...
关键词：喇嘛 圣洁 箭河 殖民主义 
项目教学法在英语短篇小说赏析课中的运用
《兴义民族师范学院学报》2015年第3期83-85,共3页李丽红 彭雁萍 彭雪梅 娄萌 谌婷 海娜 常滔 
2013年贵州省教育科学规划课题"贵州省高校英语专业项目教学法(PBL)的应用研究";项目编号:2014B135
项目教学法不仅重视知识的传授,更重视学生潜能的开发和知识的应用。《英语短篇小说赏析》作为一门英语专业选修课,很大程度上弥补了英美文学必修课程所带来的不足,让学生着手文本,在文本的分析中把握文学的基本问题。将项目教学法运用...
关键词：项目教学法 英语短篇小说赏析 文学作品 
《白象似的群山》:英语专业英美文学课程的设置实例
《凯里学院学报》2013年第2期159-160,共2页李丽红 
英语专业的英美文学课,不能因侧重语言文字训练而忽视其"文学"传达。课程设置是这一传达的重要环节。就海明威短篇名著而言,它的人物对话能带出文学形态问题,它的叙述角度能带来叙事视角问题。文学的一般性知识和规律如何在教学中体现,...
关键词：课程设置 白象似的群山 对话 叙述视角 
“快乐原则”中原初的生命现象——论《呼啸山庄》中爱情的“本我”特征及其审美意义被引量：1
《作家》2011年第18期74-75,共2页李丽红 
凯里学院2010年教授专项课题,课题编号:Js201002
《呼啸山庄》表现了恋爱中的双方存在着一定的对立,即爱是在相互指责甚至折磨而非理解和宽容中展开。爱在本质上是依靠对方来满足自身充满原始色彩的情感渴求。粗野狂暴的爱所遵循的是"本我"的"快乐原则",它提供了这样的机会,即人们能...
关键词：《呼啸山庄》 激情 本我 快乐原则 审美体验 
文学伦理学批评方法中“文学”与“伦理”的不平衡问题被引量：2
《内蒙古财经学院学报（综合版）》2010年第3期60-63,共4页李丽红 
文学伦理学批评是国内学者最新提出的一种文学批评方法。在"文学伦理学批评"的实践中,值得讨论的是"文学"与"伦理"的不平衡问题。"文学"与"伦理"不平衡主要是指这样一种现象,文学作品存在忽视甚至违背伦理道德的倾向,而它在展示其主题...
关键词：文学伦理学批评 伦理 道德现象 美学特性 
英语口语教学原则与教学内容设计被引量：3
《贵州教育学院学报》2008年第7期10-12,共3页李丽红 
凯里学院院级课题<文化对比与体验英语口语教材>系列论文之一(课题号为:S0706)
遵循英语口语教学独特的教学原则,以切实培养英语学习者的实际交流能力为目的,对英语口语教学内容的取舍和设计进行分析和阐述。
关键词：英语口语 教学 原则 内容 
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