林媛媛

作品数：14被引量：10H指数：2
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供职机构：广西国际商务职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校积极心理学非物质文化遗产视阈高职生更多>>
发文领域：文化科学经济管理天文地球社会学更多>>
发文期刊：《科技风》《新丝路（下旬）》《科技信息》《教育观察》更多>>
所获基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西壮族自治区教育厅资助项目更多>>
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大师工作室引领下的高职旅游专业专创融合教学实践与探索被引量：1
《职业技术》2022年第6期46-51,共6页林媛媛 郑忠阳 
2020年度广西职业教育教学改革研究项目(重点项目)“基于大师工作室条件下旅游职教‘1+3’产教融合模式的创新研究”(GXGZJG2020A011);广西教育科学规划2021年度资助经费重点课题(A类)“产教融合视域下广西职业教育精准服务区域产业转型升级路径研究与实践”(2021A007);2021年广西高职院校高水平专业群骨干教师国内访学计划广西壮族自治区教育厅资助项目;广西国际商务职业技术学院优秀青年教师成长支持计划研究成果
新时代旅游人才培养应顺应旅游产业数字化转型和旅游新业态发展趋势。专创融合发展是高职旅游专业教学改革破解现实困境的有效手段。高职旅游专业专创融合需把握好时代机遇,以产教双向融合理念重构并融合教育逻辑与产业逻辑,以大师工作...
关键词：大师工作室 高职旅游专业 专创融合 
微视频为载体的社会主义核心价值观教育研究
《新丝路（下旬）》2021年第4期0174-0174,共1页王军 梁金凤 林媛媛 
广西机电职业技术学院2020年度项目“微视频为载体的社会主义核心价值观教育研究”(项目编号:2020YKYS002);广西机电职业技术学 院2020年度资助项目“高职应用写作课程融入‘课程思政’教育的策略研究”(项目编号:2020YKYS022)
5G时代的来临,加速了信息技术发展,微视频成为了人们接受外界信息的主要媒介载体。新时代背景下,社会主义核心价值观 教育需跟上社会发展形势,借助信息化技术提升社会主义核心价值观教育水平。本文提出以微视频为载体进行社会主义核心...
关键词：微视频 社会主义核心价值观 教育研究 
基于SWOT分析的广西研学旅游产业发展路径研究
《广西教育》2020年第31期13-14,共2页林媛媛 
广西国际商务职业技术学院2017年度立项课题“研学旅游发展路径研究”(GSB2017006)阶段性研究成果。
本文论述基于SWOT分析的广西研学旅游产业发展路径,针对广西研学旅游产业面临的优势与劣势、机遇与挑战,提出广西研学旅游产业的发展路径:深刻解读,找准研学旅游教育价值和商业价值平衡点;建立标准、整合资源,完善研学旅游产业链;立足经...
关键词：研学旅游 产业发展路径 广西 
传统技艺类非物质文化遗产传承的问题与对策研究被引量：3
《广西教育》2018年第23期53-54,共2页林媛媛 陆纯梅 
2017年度广西职业教育教学改革研究重点项目“大师工作室引领下的非物质文化遗产传承人培养模式研究与实践”(GXGZJG2017A015)
本文提出当前传统技艺类非物质文化遗产传承中存在的受传统思想影响较大、传承人紧缺、非遗项目市场开发乏力等问题,对此提出对策建议：筑牢知识产权保护机制,激发非遗传承动力;开展现代学徒制教学,创新非遗传承培养模式;挖掘传统技艺...
关键词：传统技艺 非物质文化遗产 传承 问题 对策 
产学研三方联动项目式非遗传承人培养模式探究被引量：2
《高教论坛》2018年第6期69-71,共3页林媛媛 马士成 
2017年度广西职业教育教学改革研究重点项目"大师工作室引领下的非物质文化遗产传承人培养模式研究与实践"(GXGZJG2017A015)
非遗传承人的培养是弘扬优秀传统文化成为文化自信的体现,具有重大的文化价值、育人价值和商业价值,但也存在相关参与主体的协作难题。非遗传承人培养不但关注传统技艺的有效传承,更注重非遗的创新与发展。通过实现产学研三方联动,三方...
关键词：产学研 项目式 非遗传承人 优秀传统文化 
茶文化视野下非物质文化遗产学科建设探索
《福建茶叶》2018年第6期321-321,共1页林媛媛 
2017年度广西职业教育教学改革研究重点项目:<大师工作室引领下的非物质文化遗产传承人培养模式研究与实践>(编号:GXGZJG2017A015)
在整个文化自信的今天,我们对内涵深厚的"非物质文化遗产"的具体推崇大大提升。而以具体的学科角度来理解和认知"非遗",这不仅仅是一种文化上的认同,更重要的是有效传承。但是,如何才能有效构建该学科,这是值得我们深化探索的重要内容...
关键词：茶文化视野 非物质文化遗产 学科建设 探索机制 文化传承 
积极心理学视域下高职生事务管理创新研究
《广西教育》2017年第15期117-118,共2页林媛媛 杜少华 
2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“网络环境下高职生积极心理品质培养的的研究与实践”(KY2016YB706)
本文提出新时期高职学生事务管理需要进一步改革与创新，树立以服务为目标导向，通过培养学生的积极心理品质来实现学生主动参与学生事务管理，创新学生管理服务体系。
关键词：高职 学生事务管理 积极心理学 
积极心理学视阈下大学生职业能力培养被引量：2
《广西教育》2017年第3期176-177,共2页林媛媛 莫秋树 
2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“网络环境下大学生积极心理品质培养的研究与实践”(KY2016YB706)的阶段性研究成果
本文分析积极心理学视阈下大学生职业能力培养的意义,针对当前就业形势严峻、大学生就业质量不高的现状,从职业认同与自我认同、职业素质与自我发展、专业技能与自我实现、择业能力与自我选择等四组关系入手,强调职业发展与个人成长相统...
关键词：大学生 职业能力 积极心理学 
积极心理学视阈下高校信息化教学改革反思
《广西教育》2016年第47期62-63,共2页林媛媛 
2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“网络环境下大学生积极心理品质培养的的研究与实践”的阶段性研究成果(KY2016YB706)
本文分析积极心理学视阈下高校信息化教学存在的问题,提出高校信息化教学应通过激发师生的积极情绪体验,培养学生积极的人格特质和建立积极的组织系统,使信息化教学改革真正实现培养具有创新和自主意识的积极人格品质人才的目标。
关键词：积极心理学 高校 信息化教学 教学反思 
民族地区职业院校教师信息化教学能力提升研究
《广西教育》2016年第27期94-96,共3页林媛媛 
教育部职业院校信息化教学指导委员会2015年职业院校信息化教学研究课题立项B类项目“民族地区职业院校教师信息化教学能力提升研究与实践”(2015LX054)
分析民族地区职业院校教师信息化教学能力现状和问题,提出通过建立职业院校信息化建设机制;加大投入力度,改善信息化教学环境;加大师资培训力度,组建专业师资团队;改革课程体系,加快数字化专业课程体系建设;完善校际、校企合作机制,实...
关键词：民族地区 职业院校教师 教育信息化 教学能力 
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