刘小平

作品数：23被引量：57H指数：3
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供职机构：广东外语外贸大学外国文学文化研究中心更多>>
发文主题：新时期文学道家文化欲望道家行为主义更多>>
发文领域：文学文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《学术研究》《青海社会科学》《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》《广东外语外贸大学学报》更多>>
所获基金：广州市哲学社会科学规划项目广东省普通高校人文社会科学研究项目广东省高等教育教学改革项目更多>>
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以创意写作为旨归的“诗歌写作”工作坊教学探索被引量：2
《广东外语外贸大学学报》2017年第6期120-125,共6页刘小平 
广东省教育厅高等教育教学改革项目(本科类)"以创意写作为旨归的‘诗歌写作’教学模式探索"(粤教高函[2014]107号)
基于创意写作理念的"诗歌写作"教学设计,一方面对该课程的传统教学模式进行改革,采用工作坊教学方式开展教学实验和写作训练;另一方面将中国当代诗歌现场引入诗歌教学,使大学诗歌写作教学紧跟中国当代诗歌发展前沿。课程教学在课程教师...
关键词：诗歌写作 创意写作 工作坊 诗歌类型 作家障碍 
创造主体性:基于心理学的文学等级再立法
《广东外语外贸大学学报》2016年第6期79-84,共6页刘小平 
刘再复运用心理学理论对创造主体性的内涵进行建构,提出创造主体的精神境界问题,认为"自我实现"是创造主体性(创造主体精神境界)的最高层次,同时从创造自由、使命意识两个方面对创造主体性进行再充实。刘再复把创造主体性的论述建基于...
关键词：刘再复 文学主体性 创造主体性 精神境界 文学等级 
文学主体性问题的缘起、内涵与论争被引量：2
《广东外语外贸大学学报》2015年第6期50-56,共7页刘小平 
文学主体性问题由刘再复率先提出和系统阐发,最初是受到高尔基"文学是人学"及康德主体性哲学的直接影响。刘再复提出文学主体性是为了使新的文学理论达到基于反映论和价值论为哲学基础的双向建构,把主体中属于人的东西重新呼唤出来,纠...
关键词：文学主体性 刘再复 反映论 价值论 文学论争 新时期文学 
大学新诗教学与校园诗歌发展的困境及对策被引量：2
《学理论》2012年第3期105-107,共3页刘小平 
大学新诗教学与校园诗歌发展是紧密联系、相互作用的两个问题。前者在课程、教师、学生、教材等方面,后者在新诗地位、社团活动、作者、读者等方面都面临困境。改进大学新诗教学并促进校园诗歌发展,要从鉴赏、理论、写作、朗诵等四个方...
关键词：大学新诗教学 校园诗歌 新诗鉴赏 新诗写作 
新时期文学的自然话语与道家文化
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2011年第5期I0001-I0001,共1页刘小平 
广州市哲学社会科学规划项目"传统文化的现代性转换与中国当代文学关系研究"(07Z62);广东省普通高校人文社科研究项目"神化文学研究"(08JDXM75001)
道家对"自然"的理解包括两个方面:一是指自然界,一是指自然状态,新时期作家对自然界和自然状态的书写受到了道家文化的影响,或者与之契合。一些作品表现出对自然界的亲近态度,它们把自然从为我之物转变为自在之物,或者将自然之物作为作...
关键词：新时期文学 自然话语 道家文化 自然状态 自然界 “自然” 自在之物 作品 
新时期存在主义文学思潮与道家生存论
《广东外语外贸大学学报》2011年第1期16-20,共5页刘小平 
广州市哲学社会科学规划项目(07Z62);广东省普通高校人文社科研究项目(08JDXM75001)的研究成果
新时期文学的一些作品曾经按照存在主义哲学和文论来理解和阐释,但它们与道家哲学、文化之间的深层联系也是不可否认和回避的。虽然目前学界很少从道家哲学、文化角度来理解和阐释它们,但这并不妨碍我们重新发掘它们与存在主义、道家的...
关键词：新时期文学 存在主义 道家 生存论 
1990年代文学的欲望话语与道家快乐观
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2010年第5期51-55,共5页刘小平 
广州市哲学社会科学规划项目(07Z62)
随着市场经济体制的确立和消费主义思潮的兴起,90年代文学的欲望话语肆意张扬,更广泛更典型的是对"物欲"和"情欲"的书写,前者表现为对物质奢华的追求,后者表现为对以性本能为主的感官享乐的追求。当把90年代文学的欲望话语同道家快乐观...
关键词：年代文学 欲望 道家 快乐观 
新时期文学的人道主义话语与道家思想被引量：2
《宁夏大学学报（人文社会科学版）》2008年第1期114-118,共5页刘小平 
新时期文学的人道主义话语主要是以无产阶级的人道主义或者马克思主义的人道主义面目出现,同时也有人把西方文艺复兴以来的其他人道主义思想作为批判武器,力图冲破思想局限把问题论争引向全面而深入,而对中国传统文化的人道主义思想资源...
关键词：新时期文学 人道主义 道家 拒斥 融通 
“中国现当代文学”教学模式现状及其改革趋向——以建构主义学习理论为指导被引量：26
《广东外语外贸大学学报》2007年第5期35-38,41,共5页刘小平 
广东外语外贸大学教学研究立项课题"中国现当代文学课程教学模式探索"成果
中国现当代文学课程目前流行的是基于行为主义学习理论的教学模式,它的缺陷在于:以教师为中心,强调教师的"教"而忽视学生的"学",全部教学设计都是围绕如何"教"而展开。随着多媒体计算机和网络通信技术的飞速发展,建构主义的教学模式越...
关键词：中国现当代文学 教学模式 学习理论 建构主义 行为主义 
“中国现当代文学”行为主义教学模式检讨
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2007年第7期92-93,共2页刘小平 
中国现当代文学课程教学目前流行的是基于行为主义学习理论的教学模式,它有一个较大缺陷:以教师为中心,全部教学设计都是围绕如何"教"而展开,很少涉及学生如何"学"的问题.为顺应高等教育深化改革和教育技术快速发展,我们应当对这门课程...
关键词：现当代文学 教学模式 行为主义 学习理论 
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