李梅

作品数：23被引量：35H指数：4
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供职机构：淮北职业技术学院更多>>
发文主题：学前教育学前教育专业人文素质文化产业实践教学探究更多>>
发文领域：文化科学艺术历史地理建筑科学更多>>
发文期刊：《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》《淮南师范学院学报》《淮北职业技术学院学报》《北京印刷学院学报》更多>>
所获基金：安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高校省级教学研究项目安徽省教学研究项目更多>>
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高职服装专业实践教学体系的创新构建策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期129-132,共4页李梅 
安徽省省级质量工程项目“服装设计与工艺设计教学创新团队”,项目编号2022cxtd135。
在服装行业飞速发展的今天,创新建设高职服装专业实践教学体系具有十分重要的意义。目前高职服装专业的实践教学中普遍存在着脱离市场需求,教学方法单一和实践教学资源缺乏的现象。通过理论与实践课程的融合,特色实践课程的设置,校企合...
关键词：高职服装专业 实践教学体系 创新构建 校企合作 虚拟仿真技术 
学前教育专业校内外实践基地深度合作的实践教学探究被引量：7
《黑龙江教师发展学院学报》2020年第11期75-77,共3页李梅 
安徽省级质量工程项目“淮北职业技术学院淮北市直机关第一幼儿园实践教育基地”(2019xqsxzx22);安徽省教学研究项目“学前教育专业人文素质课程模块化建构研究”(2017jyxm1115)。
在新时代背景下,社会及院校不断提出对幼师实践素质及能力的新要求,通过各项评价体系及教学机制,重点提升幼师的执教能力。然而在我国校内外学前教育实践基地的建设与发展中,依旧存在着或多或少的教育问题。为此,高校应在重点分析问题...
关键词：学前教育 校内外实践基地 深度合作 
学前教育专业普通话课程教学中人文素质培养路径探析——以淮北职业技术学院为例
《淮北职业技术学院学报》2020年第2期38-40,共3页张颖 刘栋 李梅 
安徽省2017年高校教学研究项目“学前教育专业人文素质课程模块化建构研究”(编号:2017jyxm1115)研究成果。
学前儿童教育关系幼儿未来发展,因此学前教育专业学生人文素质的培养非常重要,应渗透在各门课程的教学当中。“普通话”课程的日常教学、水平测试训练、职业技能大赛辅导,不仅是“普通话”专业知识传授的渠道,也是开展人文素质培养的渠...
关键词：普通话教学 人文素质 途径 
当代乡土审美语境中的农村环境艺术设计仿真分析被引量：1
《北京印刷学院学报》2019年第8期27-29,共3页李梅 
借助于虚拟现实技术实现设计效果的展示功能,从而让用户更加准确的认识到乡土审美语境下农村环境的设计效果.现代化社会中,乡土审美是农村环境艺术设计中非常关键的元素,仿真设计中能够让建筑、公共场所、街道等设计对象更加的生动.虚...
关键词：计算机技术 乡土审美 环境艺术设计 仿真 
英国学前教育发展经验对我国的启示
《淮北职业技术学院学报》2018年第5期29-31,共3页吴峰 刘栋 李梅 
安徽省2017年高校教学研究项目"学前教育专业人文素质课程模块化建构研究"(编号:2017jyxm1115;主持人:刘栋)研究成果
英国学前教育发展水平世界领先,教育质量优质且特色鲜明,不仅有政府主导,法制保障、机构完备多样,财政支持有力,而且包容差异教学观;成功的、保教一体化改革,其先进的经验与模式值得我们学习借鉴。
关键词：学前教育 英国 中国 经验 启示 
当代服装设计中剪纸艺术的运用被引量：2
《淮北职业技术学院学报》2018年第3期96-97,114,共3页谢军 赵平 周晓梅 李梅 
安徽省2016年人文社科重点课题"关于将传统剪纸引入高职院校艺术设计相关专业课程教学的研究"(编号:SK2016A0838);淮北职业技术学院2018年人文重点项目(项目编号:2018-B-10);省级质量工程项目大学生"互联网+创业"创客实验室项目(编号:2016ckjh183)研究成果
剪纸艺术是中华传统文化的组成部分之一,它源自民间,有深厚的群众基础。剪纸艺术造型活泼、图案夸张、色彩明快简洁,有较强的艺术感染力,这使之在其他设计领域的应用更加广泛。当代服装设计领域中,服装设计师大胆采用剪纸艺术语言,使服...
关键词：剪纸艺术 服装设计 结合 运用价值 
学前教育专业课程教学中融入职业素质教育探析被引量：5
《淮北职业技术学院学报》2018年第1期48-49,共2页王东波 李梅 
安徽省2015年度教学质量工程项目特色专业"学前教育"(编号:2015tszy055)阶段性研究成果
在办学竞争、就业竞争日趋激烈的当下,高等职业院校的学前教育专业要获得更好的发展空间,就一定要把提高学生专业能力与职业素质并重。在教育的各个环节,全面落实职业素质教育。高职学前教育专业课程中融入职业素质教育工作,不能仅凭教...
关键词：高职学前教育专业课教学 职业素质教育 系统性 融入 
加强学前教育专业人文素质培养的途径被引量：3
《淮北职业技术学院学报》2017年第6期37-38,共2页李梅 刘栋 何玉付 
2015年安徽省重大教学改革项目"基于职业活动导向的高职人文素质渗透教学方案研究"(编号:2015zdjy174);2015年安徽省质量工程项目特色专业"学前教育"(编号:2015tszy055);2016年淮北职业技术学院质量工程教学团队项目"学前教育专业教学团队"(编号:2016jxtd-1)阶段性研究成果
《幼儿园教师专业标准》提出"师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习"的基本理念,要求幼儿教师具备较高的人文素养。基于此,在教育活动目标明确的前提下,可通过合理设置人文素质课程、在学前教育专业教学中融入人文素质教育、加强教...
关键词：学前教育 人文素质 课程 教师素养 
职业能力视域下学前教育专业课程设置的思考——以淮北职业技术学院为例被引量：1
《淮北职业技术学院学报》2017年第5期34-35,共2页仕超 李梅 
安徽省2015年高等学校质量工程项目"学前教育特色专业建设"(编号:2015tszy0555)阶段性研究成果
学前教育教师应具备广博的专业知识能力、不断提高的自我学习能力、和谐共生的社会能力等职业能力,但由于学前教育专业在许多高职院校起步不久,办学经验欠缺,专业课程设置存在实践课程偏少、选修课程缺乏等不足。课程是教学目标达成的载...
关键词：职业能力 学前教育 课程设置 
高职学前教育专业的现状及应对措施研究被引量：4
《湖南工业职业技术学院学报》2017年第3期109-112,共4页赵冬 李梅 张彩云 
2015年度安徽省质量工程项目特色专业"学前教育"(项目编号:2015tszy055);2016年淮北职业技术学院人文社科重点项目"基于高职院校内涵建设之专业设置建设标准研究"(项目编号:2017-B-10);2016年淮北职业技术学院院级质量工程教学团队项目"学前教育专业教学团队"(项目编号:2016jxtd-01)
目前,学前教育日益受到社会重视,但现实中的学前教育专业依然存在着不尽如人意的问题,为改变某些现状,需要采取一些应对措施加强学前教育专业的管理,提高学前教育专业学生专业技能训练的实践效果,以适应当今社会对幼儿教育发展的需要。...
关键词：学前教育 现状 质量 措施 实践 
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