高职服装专业

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相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
相关作者：戴孝林徐继红刘荣平黄文萍成月华更多>>
相关机构：湖南工艺美术职业学院浙江纺织服装职业技术学院无锡工艺职业技术学院陕西工业职业技术学院更多>>
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相关基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江西省高等学校教学改革研究课题浙江省教育厅科研计划辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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基于湖湘传统工艺的高职服装专业劳动教育课程设计与实践
《纺织报告》2025年第2期104-106,共3页李晓丹 
湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题“湖湘传统工艺融入新时代高职劳动教育的价值意蕴与实现路径研究”(XJK22BZY014)。
新时代对劳动教育提出了与德智体美融合发展的新要求。湖湘传统工艺历经岁月洗礼,积聚了湖湘劳动人民的劳动思想、劳动智慧、实践经验、审美情趣等,在高职服装专业的劳动教育中融入传统工艺是新时代劳动教育的必然,也是劳动教育特色发...
关键词：湖湘传统工艺 劳动教育 五育融合 课程设计 
五育融合视域下传统工艺融入高职服装专业“构成设计”课程实践研究
《纺织报告》2025年第1期95-97,共3页李晓丹 
湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题“湖湘传统工艺融入新时代高职劳动教育的价值意蕴与实现路径研究”(XJK22BZY014)。
传统工艺兼具文化价值、美学价值、创新价值、劳动价值,是高职服装专业推进五育融合、培养全面发展的高素质技术技能人才的重要载体。文章提出在“构成设计”课程中以服装产品设计为依托,拆解设计流程,对接构成知识点,在设计制作过程中...
关键词：传统工艺 “构成设计” 五育融合 全面发展 
高职服装专业共享型实践教学平台建设与实践研究
《化纤与纺织技术》2024年第12期192-194,共3页马艳英 
2024年度浙江省高校实验室工作研究项目“服装专业实验教学资源开放共享机制研究”(YB202448)。
当前高职院校服装专业共享型实践教学平台的建设中存在资源浪费、缺乏企业参与、价值实效发挥不足等问题急需改进。文章针对以上问题,链接服装产业生产管理,从“面料开发、创意设计、生产制造”服装专业实践全流程,提出分类构建共享实...
关键词：服装专业 共享型实验教学平台 校企合作 
高职服装专业实践教学体系的创新构建策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期129-132,共4页李梅 
安徽省省级质量工程项目“服装设计与工艺设计教学创新团队”,项目编号2022cxtd135。
在服装行业飞速发展的今天,创新建设高职服装专业实践教学体系具有十分重要的意义。目前高职服装专业的实践教学中普遍存在着脱离市场需求,教学方法单一和实践教学资源缺乏的现象。通过理论与实践课程的融合,特色实践课程的设置,校企合...
关键词：高职服装专业 实践教学体系 创新构建 校企合作 虚拟仿真技术 
从“双师型”到“多导师协同”:高职服装专业课程教学改革路径研究
《化纤与纺织技术》2024年第12期171-176,共6页宋瑶 
2021年广东省普通高校科研平台“服装产业3D数字化与C2M个性定制产教融合创新平台”(2021CJPT018);广州南洋理工职业学院2024年度重点项目“服装数字化产教融合创新平台服务支撑中国式现代化的广东路径探”(NY-2024KYZD-04);2024年广东省普通高校重点领域专项“连南瑶族服饰文化的数字化传承与AI驱动创新”(2024ZDZX4098)。
针对高职服装专业传统“双师型”课程教学的不足,文章深入分析了存在的问题,并强调了实施“多导师协同”教学改革的重要性。通过明确改革目标及需要解决的关键问题,聚焦于校企协同、过程对接、资源共享、思政融合及动态调整机制等关键方...
关键词：高职院校 服装专业 “多导师协同” 课程教学 校企合作 
“岗课赛证”综合育人模式在高职服装专业教学中的应用研究
《西部皮革》2024年第24期63-65,共3页吴爱荣 
山东服装职业学院教科研重点项目“数智化背景下基于‘岗课赛证’的高职服装类专业人才培养模式探索”(2023—SF—06)。
为了提升高职教育质量、促进学生发展,文章分析了“岗课赛证”综合育人模式在高职服装专业教学中的实际应用,研究该模式如何通过将多方面素养的结合,增强学生的专业技能和个人素养。“岗课赛证”模式能打造出一个立体且系统的人才培养框...
关键词：“岗课赛证” 综合育人模式 高职 服装专业 
新时期高职服装专业学生思政教育探索
《毛纺科技》2024年第10期I0005-I0006,共2页程相仁 
在新时代背景下,全球化、科技进步与文化多样性发展重塑了社会面貌,深刻影响了人们的消费观念,给高职服装专业学生带来了新的挑战和机遇。消费者越来越重视企业的社会责任,这要求人才不仅具备专业技能,还需拥有强烈的社会责任感。然而,...
关键词：道德品质 思政教育 文化多样性 科技进步 高职院校 高职服装专业 消费观念 社会面貌 
AIGC在高职服装专业混合式教学中的实施与优化研究
《西部皮革》2024年第17期52-54,共3页袁玺 
无锡市职业技术教育学会2024年研究课题“新质生产力与现代职业教育”(wxzj24B15);无锡工艺职业技术学院2021党建与思想政治教育研究课题“基于协同育人理念的服装市场营销课程思政建设探究”(Djsz202105)。
文章针对生成式人工智能(AIGC)在高职服装教育混合式教学中的应用,分析了其在课程设计、个性化学习、虚拟实验及教学资源优化等方面的实际效用。在对市场与学生需求研究分析的基础上,阐述了AIGC如何协助教师提升课程质量、提升学生实操...
关键词：服装教育 混合教学策略 生成式人工智能应用 职业教育创新 
产业数字化背景下高职服装专业“产教互动、虚实互融、跨界互通”人才培养模式研究
《纺织服装教育》2024年第4期6-12,共7页王银明 陶颖彦 顾鸣 周莉 
2023年江苏省高等教育教改研究重点课题(2023JSJG202);“纺织之光”中国纺织工业联合会职业教育教学改革研究项目(2023ZJJGLX075);江苏省2023年度高校哲学社会科学研究一般项目(2023SJYB1017);2022年江苏省职业教育“双师型”名师工作室教学团队重点资助课题。
为实现数字技术赋能纺织服装产业高质量发展,助推区域经济向更高水平迈进。厘清了产业数字化与新质生产力的关系,从产业数字化转型对服装专业人才需求出发,分析新时代产业数字化转型背景下高职服装专业面临的机遇与挑战,探索符合新时期...
关键词：高职服装 人才培养 产业数字化 产教互动 新质生产力 
新质生产力视域下的高职服装专业五育并举综合评价体系构建
《纺织报告》2024年第7期90-93,共4页杨琼莹 
2023年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“数字赋能非遗传统服装设计人才培养路径研究—以岭南香云纱服饰设计为例”(2023GXJK727)。
随着新质生产力的发展,社会对人才的需求发生了较大变化,这对高职服装专业教育提出了新的挑战和要求。在新质生产力背景下,文章旨在探索如何构建适应高职服装专业发展的五育并举综合评价体系,通过文献综述、问卷调查、访谈、案例分析、...
关键词：新质生产力 服装专业 五育并举 人才培养 高职教育 
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