高职服装

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基于职业技能大赛的高职服装陈展专业实践育人创新研究
《西部皮革》2025年第5期56-58,共3页魏佳 
2024年度江苏省教育科学“十四五”规划课题“技能大赛促进教学方法改革的创新与实践研究”(ZYJN/2024/03);2023年江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队培养对象资助项目[苏教师函(2023)27号];教育部供需对接就业育人项目“专业与产业有效对接促进就业的教学模式研究”(2024031912915);教育部供需对接就业育人项目“艺术设计专业实践教学与就业对接教学模式研究”(2023122829926);“2024年高等教育数字化转型与教育现代化实践研究”专项课题“AI生成技术视域下商业美陈课程教学改革与实践”(2024CXJG118)。
文章分析了服装陈列与展示专业的行业需求和当前高职院校的教学现状,指出了实践教学中存在的问题与挑战,提出了基于职业技能大赛的创新教学模式和实践育人策略。通过典型案例分析和实践应用效果评估,验证了这些创新策略在提升学生综合...
关键词：职业技能大赛 服装陈列与展示 实践育人 岗课赛证融通 数字化教学 
基于湖湘传统工艺的高职服装专业劳动教育课程设计与实践
《纺织报告》2025年第2期104-106,共3页李晓丹 
湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题“湖湘传统工艺融入新时代高职劳动教育的价值意蕴与实现路径研究”(XJK22BZY014)。
新时代对劳动教育提出了与德智体美融合发展的新要求。湖湘传统工艺历经岁月洗礼,积聚了湖湘劳动人民的劳动思想、劳动智慧、实践经验、审美情趣等,在高职服装专业的劳动教育中融入传统工艺是新时代劳动教育的必然,也是劳动教育特色发...
关键词：湖湘传统工艺 劳动教育 五育融合 课程设计 
乡村振兴战略背景下高职服装设计专业师资队伍建设创新研究
《辽宁师专学报(社会科学版)》2025年第1期132-134,共3页袁博 
辽宁省教育科学“十四五”规划2024年度立项课题“乡村振兴战略背景下高职服装专业人才培养模式创新研究”(JG24EB210)阶段性成果。
在乡村振兴战略与服装产业发展的背景下,现行的传统教学模式已无法满足高职服装设计专业的实际需求。为应对师资队伍建设的挑战并提升人才培养的质量,通过深入分析,针对教学模式中专职教师与兼职企业导师之间缺乏有效衔接、师资队伍稳...
关键词：高职服装设计 “教、学、做”一体化 师资队伍建设 乡村振兴 路径 
五育融合视域下传统工艺融入高职服装专业“构成设计”课程实践研究
《纺织报告》2025年第1期95-97,共3页李晓丹 
湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题“湖湘传统工艺融入新时代高职劳动教育的价值意蕴与实现路径研究”(XJK22BZY014)。
传统工艺兼具文化价值、美学价值、创新价值、劳动价值,是高职服装专业推进五育融合、培养全面发展的高素质技术技能人才的重要载体。文章提出在“构成设计”课程中以服装产品设计为依托,拆解设计流程,对接构成知识点,在设计制作过程中...
关键词：传统工艺 “构成设计” 五育融合 全面发展 
AIGC在高职“服装英语”教学中的应用实践路径研究
《纺织报告》2025年第1期119-121,共3页梁娟 甘桂林 
随着人工智能(AI)技术的飞速发展,人工智能生成内容(AIGC)为高职“服装英语”课程的创新发展带来了新的机遇与挑战。文章通过对相关文献的梳理和分析,针对课程中存在的各种问题,提出通过个性化教学设计,构建开放共享的数字化教学体系;借...
关键词：AIGC “服装英语” 教学 应用实践 路径 
高职服装专业共享型实践教学平台建设与实践研究
《化纤与纺织技术》2024年第12期192-194,共3页马艳英 
2024年度浙江省高校实验室工作研究项目“服装专业实验教学资源开放共享机制研究”(YB202448)。
当前高职院校服装专业共享型实践教学平台的建设中存在资源浪费、缺乏企业参与、价值实效发挥不足等问题急需改进。文章针对以上问题,链接服装产业生产管理,从“面料开发、创意设计、生产制造”服装专业实践全流程,提出分类构建共享实...
关键词：服装专业 共享型实验教学平台 校企合作 
高职服装专业实践教学体系的创新构建策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期129-132,共4页李梅 
安徽省省级质量工程项目“服装设计与工艺设计教学创新团队”,项目编号2022cxtd135。
在服装行业飞速发展的今天,创新建设高职服装专业实践教学体系具有十分重要的意义。目前高职服装专业的实践教学中普遍存在着脱离市场需求,教学方法单一和实践教学资源缺乏的现象。通过理论与实践课程的融合,特色实践课程的设置,校企合...
关键词：高职服装专业 实践教学体系 创新构建 校企合作 虚拟仿真技术 
高职服装设计专业教学的文化传承与创新路径
《化纤与纺织技术》2024年第12期164-167,共4页周洪梅 
2023年广东省课程思政示范课程“《服装立体裁剪》课程思政示范课程”(KCSZ04186);2022年广东省教育科学规划项目“‘数字湾区’产业背景下高职院校服装专业数字化人才培养教学体系构建研究”高等教育专项(2022GXJK670)。
文章分析了高职服装设计专业的教育现状及文化传承创新的重要性;阐述了在教学中如何挖掘传统文化资源,将其融入课程设置,涵盖理论教学与实践教学环节;强调了培养学生创新思维与能力的方法,包括开展创意设计活动、鼓励跨学科合作等。旨...
关键词：服装设计专业 文化传承 文化创新 设计思维 
从“双师型”到“多导师协同”:高职服装专业课程教学改革路径研究
《化纤与纺织技术》2024年第12期171-176,共6页宋瑶 
2021年广东省普通高校科研平台“服装产业3D数字化与C2M个性定制产教融合创新平台”(2021CJPT018);广州南洋理工职业学院2024年度重点项目“服装数字化产教融合创新平台服务支撑中国式现代化的广东路径探”(NY-2024KYZD-04);2024年广东省普通高校重点领域专项“连南瑶族服饰文化的数字化传承与AI驱动创新”(2024ZDZX4098)。
针对高职服装专业传统“双师型”课程教学的不足,文章深入分析了存在的问题,并强调了实施“多导师协同”教学改革的重要性。通过明确改革目标及需要解决的关键问题,聚焦于校企协同、过程对接、资源共享、思政融合及动态调整机制等关键方...
关键词：高职院校 服装专业 “多导师协同” 课程教学 校企合作 
“岗课赛证”综合育人模式在高职服装专业教学中的应用研究
《西部皮革》2024年第24期63-65,共3页吴爱荣 
山东服装职业学院教科研重点项目“数智化背景下基于‘岗课赛证’的高职服装类专业人才培养模式探索”(2023—SF—06)。
为了提升高职教育质量、促进学生发展,文章分析了“岗课赛证”综合育人模式在高职服装专业教学中的实际应用,研究该模式如何通过将多方面素养的结合,增强学生的专业技能和个人素养。“岗课赛证”模式能打造出一个立体且系统的人才培养框...
关键词：“岗课赛证” 综合育人模式 高职 服装专业 
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