石雷

作品数：19被引量：234H指数：6
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供职机构：北京师范大学出版社更多>>
发文主题：课程运动处方课程发展媒体教学模式研究更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《沈阳体育学院学报》《吉林省教育学院学报（下旬）》《湖南师范大学教育科学学报》《国家教育行政学院学报》更多>>
所获基金：湖北省教育科学“十一五”规划课题湖南省研究生科研创新项目博士科研启动基金国家体育总局体育哲学社会科学研究项目更多>>
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生命的遮蔽与澄明——教学技术化的理性反思与现实救赎被引量：17
《湖南师范大学教育科学学报》2013年第4期37-41,46,共6页李卯 石雷 
2012年湖南省研究生科研创新项目"从课程到课堂:基础教育课程改革的未来转向研究"[CX2012B171]
当我们的教学越来越多地自闭于现代技术的缠绕并沉沦于技术化的状态中时,教学技术化已不可避免。在教学技术化中,由于技术理性对生命主体性的压抑,过于偏重认知对生命完整性的阉割,程序化的教学设计对生命生成性的阻隔,眼花缭乱的技术...
关键词：生命 技术 教学技术化 遮蔽 澄明 
大学自主与大学分治被引量：5
《国家教育行政学院学报》2012年第10期18-22,共5页张传燧 石雷 
所谓"大学自主"即大学自己治理办学事务之意,所谓"大学分治"即大学内部分层分类治理之意。制约和影响大学自主与大学分治的障碍和困难主要是受传统制度思维和现代经济思维影响下的过度行政化和过度功利化所致。推进大学自主与大学分治,...
关键词：大学自主 大学分治 治理结构 治理模式 
论媒体与课程发展
《吉林省教育学院学报（下旬）》2012年第3期3-4,9,共3页石雷 
媒体与课程发展关系密切。在人类发展的各个历史阶段,媒体广泛而深刻地影响课程的内容、形态以及活动方式等各个方面。本文分别研究语言媒体、文字媒体、印刷媒体、电子媒体、网络媒体等五种主要媒体的特征及其对课程发展的影响,探索媒...
关键词：课程 传播 媒体 
论课程与教学论的本土化被引量：41
《教育研究》2012年第3期82-86,91,共6页张传燧 石雷 
课程与教学论本土化,既指外来课程与教学论思想理论体系中国化,也指中国传统课程与教学论的现代适切性改造与转化。课程与教学论本土化包括传统的现代化、外来的中国化、实践的理论化和范式的本土化。课程与教学论本土化的策略主要有:...
关键词：课程与教学论 本土化 学科建设 
论教师的课程传播意识被引量：3
《教师教育研究》2012年第1期61-65,共5页石雷 张传燧 
基础教育课程改革呼唤教师树立课程传播意识。课程传播意识是课程意识的重要组成,其核心是课程的传播本质观。教师的课程传播意识内在地包含主体意识、内容意识、过程意识、媒介意识及效果意识等。教师课程传播意识的培养与生成要求教...
关键词：课程 传播 课程传播 课程意识 课程传播意识 
论传播与课程发展被引量：1
《吉林省教育学院学报（下旬）》2012年第2期127-128,152,共3页石雷 
传播与课程发展关系密切。在人类发展的各个历史阶段,媒体、传播广泛而深刻地影响课程的内容、形态以及活动方式等各个方面。本文研究传播与课程发展的内在关系与规律,界定并分析人际传播课程、组织传播课程、大众传播课程这三种传播学...
关键词：课程 媒体 传播 人际传播课程 组织传播课程 大众传播课程 
基础教育课程“渐进”改革的理论构建与实践探索被引量：3
《教育发展研究》2012年第2期13-17,共5页潘新民 石雷 
教育部重点课题"基础教育课程渐进改革的理论研究与实践探索"(DHA110234);河北师范大学博士基金项目"政府主导型课程改革的方法论症结与对策研究"的阶段性成果
我国基础教育新课程改革理念与实践中存在着"突变论"倾向,即认为当前中国基础教育课程是落后的、传统的、急需改变的,基础教育课程改革的历史使命就是要通过"突变"方式促进"传统教育"向"现代教育"转型,或是转向"后现代教育"。然而,中国...
关键词：基础教育课程改革 突变论 渐进论 
论课程传播被引量：1
《国家教育行政学院学报》2012年第1期61-66,共6页石雷 张传燧 
课程作为一种特殊的社会传播现象,是人类的传播活动在教育领域的独特实践。"课程传播"这一重要的教育传播现象以快速高效地促进学习者发展为目的,具有教育性、目的性、计划性、序列性、建构性等特征,其内容既有知识又有"非知识样态的"信...
关键词：课程 传播 课程传播 课程传播意识 
论课程的传播本质
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2011年第S3期153-156,共4页石雷 
学界对于课程本质问题的研究由来已久,目前已经形成了丰富而深刻的认识,然而都不同程度地存在局限。本文分析课程与传播的本质联系,揭示课程的传播机制,进而提出一种新的课程本质观——课程的传播本质观,这不仅有利于我们反思已有的关...
关键词：课程 播课程本质 课程传播意识 
高等教育大众化语境中颜元思想的现代解读
《国家教育行政学院学报》2010年第9期42-44,共3页韩浩 石雷 李宁 
湖北省教育科学"十一五"规划立项课题(高教类)项目(2006B221)
明末清初著名思想家、教育家颜元,以托古改制的形式提出"实学"的教育理念,并在实践中加以推广。他对宋明以来空疏迂腐的教育风气,以及与此相结合的科举制度做了全方位的批判。颜元的这些教育思想对后世产生了深远的影响,对我国当今的高...
关键词：实学思想 高等教育大众化 科举 高考 
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