彭莹莹

作品数：13被引量：22H指数：3
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CET对学生课外英语学习的反拨效应实证研究——基于学生的学习日志
《校园英语》2020年第34期52-53,共2页彭莹莹 
四川省教育厅项目“CET对学生课外英语学习的反拨效应实证研究”(项目编号:17SB0270)的研究成果;四川大学锦城学院教育科研课题“CET听力改革对学生课外英语学习的反拨效应实证研究”(项目编号:2016JCKY0034)的研究成果
本文主要采用学习日志的研究方法,辅之以访谈,从学生课外英语学习活动类型和CET对学生课外英语学习的影响两个方面探讨了CET对学生课外英语学习的反拨效应。结果表明:(1)CET对学生课外英语学习有一定积极反拨效应,具体表现在CET推进了...
关键词：CET 反拨效应 学习日志 
语言测试与社会公平——“第41届语言测试研究学术研讨会”综述被引量：1
《外语测试与教学》2019年第3期60-64,共5页彭莹莹 辜向东 
2014年度国家社科基金重点项目“基于证据的四六级、雅思、托福考试效度对比研究”(项目编号:14AYY010)的部分研究成果
国际语言测试领域最高级别会议“语言测试研究学术研讨会”(Language Testing Research Colloquium,简称LTRC)第41届年会于2019年3月4日至8日在美国亚特兰大召开,主题为“语言测试与社会公平”。亚特兰大是美国著名社会活动家、黑人民...
关键词：语言测试 学术研讨会 社会公平 LANGUAGE 综述 黑人民权运动 亚特兰大 社会活动家 
数字化课程背景下大学英语教学有效性研究
《考试周刊》2019年第15期129-129,共1页彭莹莹 鄢恩露 
高等教育出版社—四川大学锦城学院外语数字化研究中心资助项目“数字化课程背景下大学英语教学有效性研究”(项目编号:JC17WYSZ07)的研究成果
数字化课程语言学习平台为学生提供了良好的语言学习外部环境,在提升外语教学质量方面有重要的推动作用.调查发现,数字化课程语言学习平台在教学有效性方面还存在问题.据此,我们尝试提出几点建议,以期进一步完善我们的数字化课程,从而...
关键词：数字化课程 语言学习平台 教学有效性 
数字化资源和技术在大学英语教学中的重要性及有效性研究
《好家长（创新教育）》2018年第30期0031-0031,共1页鄢恩露 彭莹莹 
本文为高等教育出版社—四川大学锦城学 院外语数字化研究中心资助项目“数字化课程背景下大学英 语教学有效性研究”(项目编号：JC17WYSZ07)的阶段性研究 成果。
随着互联网e+时代的到来，数字化资源在大学英语 教学中的运用日益走向成熟。数字化资源在大学英语教学中 发挥了越来越重要的作用，使学生的大学英语学习有了越来 越好的效果。本文将通过分析数字化教学资源和技术在大学 英语教学中的...
关键词：数字化 大学英语教学 重要性 有效性 
回归教育本质连接测评与教学——首届英语教学与测评学术研讨会综述
《高考》2018年第30期108-108,共1页彭莹莹 
2017年4月14-15号,'首届英语教学与测评学术研讨会'暨'中国基础教育外语测评研究基金'启动仪式在北京西苑饭店举行。此次研讨会由北京师范大学和外语教学与研究出版社共同主办,来自英国、新西兰和国内的共300多名专家学者、中小学英语...
关键词：外语测评 诊断测评 会议综述 
2017年高考全国卷英语听力测试语篇输入与预期回答任务特征分析被引量：3
《教育测量与评价》2018年第4期11-16,共6页彭莹莹 
为探讨高考英语全国卷听力测试的命题质量,以2017年高考英语全国卷两套听力测试题为研究对象,参照Bachman&Palmer的考试任务特征框架,依据《课程标准》和《考试大纲》,对英语听力测试语篇输入和预期回答进行任务特征分析。研究发现:201...
关键词：高考英语 全国卷 听力测试 语篇输入 预期回答 
2017年高考英语全国新课标卷Ⅱ试题评析及教学建议被引量：4
《教育测量与评价》2017年第12期26-33,共8页张红强 辜向东 彭莹莹 
依据《普通高中英语课程标准(实验)》和《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》,以及辜向东等人的高考英语内容效度分析框架,结合重庆市某中学高二学生完全模拟高考英语考试情景获得的数据,对2017年高考英语全国新课标卷Ⅱ进行试...
关键词：2017年高考英语全国新课标卷Ⅱ 试题评析 教学建议 
关于未来型教师的几点思考
《文存阅刊》2017年第22期25-25,共1页彭莹莹 
未来型社会需要未来型教师。未来型教师应该具备先进的教育理念、掌握现代化的信息技术、拥有深厚的文化底蕴和跨学科的综合素养、培养反思和学习能力。
关键词：未来型社会 未来型教师 
全国硕士研究生入学考试(英语一)阅读理解测试内容效度研究(2012-2016)
《考试研究》2017年第5期64-71,共8页黄娟 虞程远 彭莹莹 
以2012-2016年全国硕士研究生入学考试(英语一)(简称NETEM I)20篇阅读理解文章和100道题目为研究对象,结合其《考试大纲》,依据考试任务特征框架,从语篇输入和预期回答任务特征两方面进行分析,探讨近五年来NETEM I阅读理解试题的命题质...
关键词：NETEM I 阅读理解试题 内容效度 语篇输入 预期回答任务 
2016年高考英语全国卷及分省命题卷阅读理解试题命题质量研究--基于Bachman和Palmer考试任务特征理论的试卷评析被引量：14
《教育测量与评价》2017年第3期57-64,共8页彭莹莹 辜向东 黄娟 
2016年高考英语全国卷和自主命题卷共包括35篇阅读理解文章、142道试题。基于Bachman和Palmer的考试任务特征理论,参照辜向东的高考试题分析框架,结合课程标准和高考考试大纲,从语篇输入和预期回答两个方面,探讨2016年高考英语阅读理解...
关键词：高考英语 阅读理解 全国卷 自主命题卷 命题质量 
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