王蕊

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单招数学第一轮复习建构复习知识体系研究——以集合、不等式、函数为例
《新课程教学（电子版）》2023年第1期76-77,共2页王蕊 
对口单招数学第一轮复习按14个专题进行模块化复习。本轮复习需立足于学生实际情况,紧扣考纲、梳理知识、建构体系、夯实基础,注重知识点的理解并培养学生的应试能力。笔者帮助学生建构数学复习知识体系——以集合、不等式、函数为例,...
关键词：单招数学 第一轮复习 建构 复习知识体系 
中职单招数学复习策略——以苏州旅游与财经高等职业技术学校商务英语单招班第一轮复习为例
《学园》2021年第22期20-22,共3页王蕊 
普通高校对口单招考核中,数学是许多学生的薄弱科目,一些学生未被高校录取就是因为数学成绩太低。单招数学复习课程占整个单招数学课程的很大部分,提高单招数学复习成效就显得尤为重要,需任课教师认真研究、探索、实践、反思复习策略。...
关键词：单招数学 复习策略 
浅论信息技术在高职数学教学中的运用被引量：1
《内蒙古教育》2019年第17期76-77,共2页王蕊 
高职数学教学重在培养学生的数学思维能力,激发创造力和想象力,在信息技术日益发达的时代背景下,高职数学教师应当与时俱进,及时转变教学理念,创新教学手段,调动学生的积极性,运用信息技术建构高职数学教学模式。
关键词：信息技术 高职数学 数学教学 
高职数学课堂教学存在的问题及对策被引量：1
《考试周刊》2018年第84期95-95,共1页王蕊 
在高职教育教学阶段,高职数学一直都是一门重要课程,在培养学生数学能力方面发挥着重要作用,因而有效开展高职数学课堂教学具有重要作用及意义。在高职数学课堂教学过程中,为能够得到更加理想的效果,数学教师应当以有效对策开展数学教学...
关键词：高职数学教学 问题 对策 
论如何在高职数学课堂教学中体现专业特色
《文理导航》2016年第12Z期31-32,共2页王蕊 
在高职院校教育中,数学是十分重要的一门课程,同时也是大部分高职院校均需开设的一门公共课程。在当前高职数学课堂教学过程中,为能够符合当前社会发展需求,对学生专业技能进行更好培养,在实际教学过程中必须要体现专业特色,从而使数学...
关键词：高职数学 专业特色 体现方法 
浅谈高职数学课程的“三元评价”考核方式被引量：3
《数学学习与研究》2016年第11期13-13,共1页王蕊 
高职数学课程改革已推行多年,完善数学课堂教学的同时亦应完善其相应的考核评价方式.在调查研究中,设想推行＂三元评价＂考核方式,来提高学生的数学能力和职业能力.
关键词：高职数学 “三元评价”考核方式 职业能力 
高职数学课堂教学中培养学生职业能力探索被引量：2
《中国培训》2015年第09X期103-103,共1页王蕊 
人的职业能力的强弱,决定了其在职业生涯中能否取得成功,而提高职业能力最有效的途径,是教育和培训。优化高职数学课堂教学来培养学生的职业能力,符合高职教育以就业为导向、以提高学生能力为本位的宗旨。
关键词：高职数学 课堂教学 职业能力 
浅谈在高职数学课堂教学中培养学生职业能力
《好家长》2015年第28期209-,共1页王蕊 
人的职业能力的强弱决定其在职业生涯中能否取得成功,而提高职业能力最有效的途径是教育和培训。优化高职数学课堂教学来培养学生的职业能力符合高职教育以就业为导向、以提高学生能力为本位的宗旨。
关键词：高职数学 课堂教学 培养 职业能力 
职业学校数学新课程与段落式教学
《学园》2014年第13期186-186,共1页王蕊 
高等职业学校数学教材的更新，减少了枯燥的数学理论知识，增加了很多实用性的知识运用，为职业院校学生面临的职业生涯提供了很大的理论舞台。教师在教学上采用新型的段落式教学，将让新教材发挥出其特有的优点，让学生学得轻松，教师...
关键词：职业学校 数学新教材 五段式段落教学 
职业教育中的现实数学教育
《中国科教创新导刊》2011年第5期93-93,共1页王蕊 
数学教育是职业教育的一部分,以＂情景问题＂和＂数学化＂思想为核心的弗赖登塔尔的现实数学理论是适合现代职业教育的要求,能成为专业教育的基础教育。
关键词：职业教育 现实数学教育 情景问题 数学化 
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