李金花

作品数：4被引量：1H指数：1
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供职机构：建湖县第二实验小学更多>>
发文主题：课堂教学艺术学习环境心理特征环境意识更多>>
发文领域：文化科学环境科学与工程语言文字更多>>
发文期刊：《小学教学参考（综合版）》《学生之友（小学版）》《小学生作文辅导（读写双赢）》更多>>
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构建情境模式 魅力英语课堂
《小学生作文辅导（读写双赢）》2019年第11期27-27,共1页李金花 
语言是人类交流的工具,具有极强的实践性。因此,创设一个良好的学习外语的环境是十分重要的。小学生感性认识很强,良好的英语学习环境能驱动他们的学习兴趣,这是不容置疑的。对于小学生来说,其家庭父母的文化层次相对较高,但不懂英语者...
关键词：学生感性认识 英语实践 小学英语教学 英语素养 构建情境 英语学习环境 英语课堂 文化层次 
听中有“法”,让英语听力训练更有效
《小学教学参考（综合版）》2018年第4期86-86,共1页李金花 
在组织学生进行听力训练时，教师不能只是让学生简单地听，而是需要讲究方法，指导学生边听边猜，把听与写、听与读相结合，掌握应对听力测试的技巧，使学生在突破听力难题的同时，达到听、说、读、写能力的全面提升。
关键词：小学英语 英语听力 训练方法 
抓好三个环节,艺术调控课堂被引量：1
《学生之友（小学版）》2010年第23期58-58,共1页李金花 
在一年级英语课堂教学调控实践中，儿童在群体意识和环境意识方面发展迅速。因此，把学生作为整体来思考，进行系统管理，激发其求知兴趣，调动学习积极性，给孩子营造一个轻松愉快的学习环境，让学生主动参与、快乐学习，符合该年龄段...
关键词：课堂教学 调控 艺术 学习积极性 环境意识 群体意识 学习环境 心理特征 
创新理念 有效达成——浅谈小学英语作业设计与评价
《学生之友（小学版）》2010年第21期77-77,共1页李金花 
英语作业是对课堂教学的有效延伸，具有诊断补救的功能。对学生来说．通过作业，可以巩固所学的知识，及时了解自己的学习情况。在作业中遇到不懂的地方，可以及时请教老师，从而改进学习方法。纠正错误，争取更好的成绩。
关键词：作业设计 创新理念 英语 评价 小学 学习方法 课堂教学 
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