李蔚

作品数:6被引量:6H指数:2
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供职机构:宿迁高等师范学校更多>>
发文主题:混合教学模式互动教学美术鉴赏教学美术鉴赏情境更多>>
发文领域:文化科学艺术更多>>
发文期刊:《大观(论坛)》《快乐阅读(下旬刊)》《美术教育研究》《美术文献》更多>>
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从示范模仿向探究创造转变的实践--以学前教育专业装饰图案教学为例
《美术教育研究》2021年第1期96-97,共2页李蔚 
宿迁市职业教育与社会教育(2020—2022年)规划课题“学前教育专业学生美术能力培养方式创新研究”阶段性研究成果(课题编号:GH20200034)。
"生活即教育"是陶行知教育理论的核心,美术源于生活,是生活的一种表达方式。结合《幼儿园教师专业标准》的要求,在美术技能方面,学前教育专业的毕业生要能达到幼儿园中诸多教学活动的要求。因此,教师在美术教学中除了要重视美术学科专...
关键词:学前教育专业 装饰图案教学 示范模仿 探究创造 
浅析中西方绘画中的意象之美
《美术文献》2020年第4期15-16,共2页袁震 李蔚 
中、西方绘画是两种截然不同的绘画体系,在欣赏中、西方绘画的时候,注重从意象表现角度去分析,有助于提高自己的欣赏水平。笔者在教学之余,积极探索中、西方绘画中的意象表现形式,收获颇丰。现整理出来,以飨读者。
关键词:中西方绘画 意象之美 分析 
浅析混合教学模式在美术鉴赏教学中的运用被引量:3
《美术教育研究》2020年第7期128-129,共2页袁震 李蔚 
为了不断提高学生的美术鉴赏能力,教师要采用有效的教学模式,不断提升学生的学习水平。随着教学改革的深入开展,混合教学模式被广泛运用到美术教学中。基于此,该文作者结合工作实际深入实践与探索,希望能够为美术鉴赏教学水平的提高提...
关键词:混合教学模式 美术鉴赏 研究 
幼师美术装饰画教学对策研究
《大观(论坛)》2019年第11期200-201,共2页李蔚 
在幼师美术装饰画教学过程中,要重视培养学生的审美能力,积极运用高效的教学方法,以提高学生的专业能力.文章深入教学实际,有针对性地总结了具体的教学途径,为学生日后发展奠定良好基础.
关键词:幼师 美术 装饰画教学 
情景互动教学在幼儿美术活动指导中的应用被引量:3
《美术教育研究》2017年第19期153-154,共2页李蔚 
随着经济的发展、生活水平的不断提高,人们对教育的要求也不断提升,教育的质量已经成为社会关注的重点之一。科学技术的发展使多媒体技术得到广泛运用,这大大丰富了教学的内容和形式。情境互动教学就是在这种背景下产生的。情境互动教...
关键词:情境互动教学 幼儿美术活动 指导 应用 
少儿绘画转型期教学设计之思考
《快乐阅读(下旬刊)》2013年第6期83-83,共1页李蔚 
少儿绘画阶段有一个“转型期”大约在10—12岁,就是说在此年龄段以前,所设计的绘画训练方法,不能适应这一特殊时期少儿感知发展需要,这一时期少儿的认知正是从平面、装饰向空间、写实转换的阶段。如何为转型期的孩子设计课程、课时...
关键词:转型期 课程设置 
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