李淑红

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供职机构:衡水市第四人民医院更多>>
发文主题:转岗培训住院医师全科医生西洛他唑住院医师规范化培训更多>>
发文领域:医药卫生社会学经济管理文化科学更多>>
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住院医师规范化培训的影响因素研究
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2021年第12期250-252,共3页南冰 李淑红 
探究总结住院医师规范化培训的影响因素,分析PDCA 循环法的价值。方法:抽选2020年1月至2020年4月期间本院住院医师规范化培训医师25人作为对照组,采用常规传统培训模式,抽选2020年6月至2020年10月住院医师规范化培训医师25例作为观察组...
关键词:住院医师 规范化培训 影响因素 PDCA 循环法 
全科医生转岗培训效果及其影响因素分析
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2021年第12期247-249,共3页刘丽君 李淑红 
探讨全科医生转岗培训效果及其影响因素的具体情况,为今后全科医学人才的培养提供有效的依据。方法:选取在我院招收的全科医生转岗培学员60人作为研究对象,按照我院全科医生转岗学员培训大纲确定具体的培训方案与计划,培训时间定为11个...
关键词:全科医生 转岗培训 考核成绩 出勤率 效果 影响因素分析 
分层次培训在住院医师规范化培训中的应用
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2021年第12期259-261,共3页李斌 李淑红 
西安交通大学第一附属医院2019教学面上项目编号:JG20190318。
分层次培训在住院医师规范化培训中的应用效果观察。方法:挑选我院入职的30例应届毕业生作为研究对象,研究对象均为2020级规培医师,共18人,将其最为研究组,均需要实施层次培训模式,其中有15人为本科生,3人为研究生。此外,挑选2019级规...
关键词:分层次培训 住院医师 规范化培训 
层次培训模式在住院医师规范化培训中的效果分析
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2021年第12期256-258,共3页李寒冰 李淑红 
层次培训模式在住院医师规范化培训中的效果分析。方法:挑选我院入职的30例应届毕业生作为研究对象,研究对象均为2020年03月-2021年03月这期间,均需要实施层次培训模式,按照学生学历差异分成初级、中级。此外,挑选30例常规培训应届毕业...
关键词:层次培训模式 住院医师 规范化培训 
情景模拟教学法在师资培训中的应用
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2021年第12期253-255,共3页张学翠 李淑红 
总结情景模拟教学法在师资培训中的应用效果。方法:抽选本院2020年1月至2020年6月期间的30名带教老师作为对照组,实施传统的教学培训方法,抽选2020年7至2020年12月30例名带教老师作为观察组,开展情景模拟教学法,对比两种教学方式差异。...
关键词:情景模拟教学法 师资培训 理论成绩 操作技能 教学评价 
住院医师规范化培训管理现状调查研究
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2021年第12期223-225,共3页李淑红 
住院医师规范化培训管理现状调查研究。方法:将我院在2019年9月-2020年9月这期间接收的49例住院医师作为研究对象,在研究过程中调查住院医师对于规范化培训管理工作、医疗设备、带教教师的满意度进行调查,同时还需要调查住院医师对于规...
关键词:住院医师 规范化培训管理 现状 
加强培训教学管理在全科医生转岗培训中的应用
《中国科技期刊数据库 医药》2021年第10期202-203,共2页李淑红 
研究加强培训教学管理在全科医生转岗培训中的应用效果。方法:选取2021年1月~2021年5月进行全科医生转岗培训的50名学员作为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组学员25名。对照组进行常规教学管理,研究组进行加强培训教学管理。对两...
关键词:加强培训教学管理 全科医生转岗培训 教学管理 
PBL教学模式在全科医生转岗中的应用效果
《中国科技期刊数据库 医药》2021年第10期200-201,共2页南冰 李淑红 
研究PBL教学模式在全科医生转岗中的应用效果。方法:选取2021年1月~2021年5月进行全科医生转岗培训的学员50名作为研究对象,随机分为研究组和对照组,每组学员25名。对照组采取传统教学模式,研究组采取PBL教学模式,对两组学员教学前后理...
关键词:PBL教学模式 全科医生 转岗培训 
戴明环理论在提高临床教学中实习效果及实习生满意程度的作用研究
《中国科技期刊数据库 医药》2021年第10期198-199,共2页刘丽君 李淑红 
研究戴明环理论在提高临床教学中实习效果及实习生满意程度的作用。方法:选取我院2020年期间的实习生50例进行研究,以计算机完全随机分组法分为实验组、参照组(n=25)。参照组行一般临床教学方法,实验组加用戴明环理论,对比两组实习生的...
关键词:戴明环理论 文书书写情况 实习效果 实习生满意程度 
分组汇报参与式教学法对提高临床教学的效果观察
《中国科技期刊数据库 医药》2021年第10期196-197,共2页张学翠 李淑红 
探究分组汇报参与式教学法对提高临床教学的效果观察。方法:随机选取2019届、2020届临床基层医师36名,按照计算机完全分组法将其分为两组,实验组和参照组,两组临床基层医师均分(n=18)。参照组采取常规的教学方式,实验组采取分组汇报参...
关键词:分组汇报 参与式教学法 临床教学 
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