季海燕

作品数：13被引量：13H指数：2
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供职机构：江苏省黄桥中学更多>>
发文主题：公关能力高中语文文秘专业学生高中信息技术教学更多>>
发文领域：文化科学文学经济管理更多>>
发文期刊：《语文学刊》《好家长》《美术教育研究》《作文成功之路》更多>>
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高中语文应用文写作教学实践研究被引量：1
《作文成功之路》2017年第6期98-98,共1页季海燕 阙小平 
应用文是一种用于满足人们交际需求的问题,在应用文的写作过程中需要关注对实际交际情况的满足。高中语文应用文写作教学不仅仅单纯是知识的学习与掌握,更加是应该将应用文作为一种广泛的交际工具在生活中的应用。应用文写作在高中写作...
关键词：应用文写作教学 高中语文 教学实践研究 交际工具 写作过程 学习 
宋江的社会交往能力及其对文秘专业学生的启示
《现代语文（上旬．文学研究）》2017年第4期70-71,共2页季海燕 任正珊 邱芙滢 
江苏省高等院校大学生创新创业训练计划一般项目"文秘专业学生社会交往能力的培养研究--以明代章回小说中的三个领导者为例"[项目编号:20160333035Y]
《水浒传》中的宋江是梁山义军的头领,十分擅长社会交往,具体来说体现在他与上级领导、与同级同事和与下级员工的交往这三个方面。评价和研究其人际交往艺术,对当今文秘专业的大学生仍具有启发意义,会使我们在日后的职场生涯中更加老练...
关键词：宋江 社会交往能力 文秘专业学生 启示 
袭人的公关能力及其对文秘专业学生的启示
《语文学刊》2016年第6期140-141,154,共3页季海燕 
常熟理工学院大学生实践创新项目文秘专业学生公关能力培养研究——以古代戏曲小说中的三个女性为例,项目编号:2015083
《红楼梦》中的袭人具有很强的公关能力，具体来说表现在以下四个方面：注重树立形象，赢得荣誉；具有广泛的影响力；有良好的社会适应性；善于冲突管理。这些方面对我们文秘专业的学生具有启发意义，应当从中学会思考问题，努力培养公...
关键词：袭人 公关能力 文秘专业 启示 
现代文阅读题的解题技巧
《语数外学习（高中版）（上）》2016年第9期23-24,共2页季海燕 阙小平 
在语文高考试题中,现代文阅读是十分重要的考查内容,同时也是一个难点。这类题目,往往会考查学生分析作品结构、概括作品主题、分析作品类型与特征、感受作品表现手法、赏析作品内涵等能力。高考考试时间紧,学生要在短时间内快速完成阅...
关键词：现代文阅读题 阅读理解题 解题技巧 文章类型 语文基础 高中语文 
《西厢记》中红娘的公关能力研究被引量：1
《语文学刊》2016年第4期57-58,86,共3页任正珊 季海燕 
2015年度常熟理工学院大学生创新创业训练计划项目;编号:2015083
在王实甫版的《西厢记》中,红娘的公关能力在许多方面都有体现,对当代大学生以及从事相关职业的人员很有借鉴意义。她在面对领导时如何有进有退,在对外沟通时如何有理有据,处理突发事件时如何有急有缓?
关键词：《西厢记》 红娘 公关能力 
微课在高中信息技术教学中的应用被引量：5
《中学教学参考》2015年第29期124-124,共1页季海燕 
将微课应用于高中信息技术课有助于学生对重点、难点知识的理解。由于高中信息技术课程的复杂化,微课并不能完全满足教学的需要。要结合高中信息课程的特点,采取有效的方法措施,对微课进行应用,以使它更好地服务高中信息技术教学。
关键词：微课 高中信息技术 教学 应用 
基于网络环境下高中美术教学方法探索
《好家长》2014年第39期39-39,共1页季海燕 
高中美术教学的主要目的不仅在于培养学生的美术知识,还要对学生的品格产生正向影响,并且培养学生的审美观念,从而使学生们在获取知识的同时还能提高自身的素养。在当今信息技术高速发展的大环境下,将网络技术与高中美术教学结合起来,...
关键词：网络环境 高中美术 美术教学 探索 
活动单导学模式下信息技术理论课有效教学的思考被引量：1
《文理导航》2013年第29期87-87,共1页季海燕 
所谓“活动单导学”就是教师根据学生实际，以课标为纲，以课本为例，以学生为主线设计的活动方案。其中“活动”是课堂教学的灵魂，更强调学生的主体能动性，让学生主动参与、乐于探究、善于合作、不断提出问题、分析问题和解决问题。...
关键词：活动单导学 信息技术理论课 思考 
夕阳
《作文世界（小学版）》2013年第1期F0003-F0003,共1页周旭 季海燕(指导老师) 
夕阳像个大皮球， 红红的，圆圆的， 挂在西边的山头。 黑夜是个顽皮的孩子， 他轻轻地一脚， 就把夕阳踢到了山的背后。
关键词：夕阳 课外阅读 小学作文 优秀文章 文学 
以问题为本的学习在美术鉴赏教学中的运用被引量：2
《中国体卫艺教育》2011年第4期18-19,共2页季海燕 
Problem-Based Learning(以问题为本的学习,简称PBL)认为:1.学习是:"先问题,后学习"。强调以问题为导向,尊重并以学习者原有的知识为基础,鼓励学生探索问题的解决方法,启发新思想。2.学生是主动学习者,教师是促进者和设计者。学生承担...
关键词：美术鉴赏教学 学生质疑 
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