孟伟

作品数：4被引量：1H指数：1
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供职机构：张家港市常青藤实验中学更多>>
发文主题：复习课单调性数列高中数学变式训练更多>>
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发文期刊：《高中数学教与学》《数学教学通讯》《中学数学月刊》《教师》更多>>
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基于高中数学核心素养的微课设计探析被引量：1
《数学教学通讯》2020年第3期58-59,共2页孟伟 
随着新课改的不断发展与深入,对高中数学教学也提出了全新的要求.在高中数学教学中,教师要从学生的主体性出发,借助微课教学法帮助学生理解好重点与难点,在微课互动中不断地提升学生的数学素养.基于此,文章针对高中数学核心素养的微课...
关键词：高中数学 核心素养 微课设计 探析 
复习课中优化解题策略的教学——有感于“数列的单调性与最大(小)项”复习课
《高中数学教与学》2018年第5X期37-39,共3页孟伟 
最近听了三节高三数学数列复习的第一课时:数列的概念与性质.三节课都重点对数列的单调性与最大最小项进行研究,三位老师各有风采.现将三节课的感受以及自己的理解重新对这节内容整理如下,望同行多批评指正.数列的单调性的判断或证明方...
关键词：最小项 取值范围 复习课 单调性 通项公式 
“数列的单调性与最大(小)项”复习课的实录与反思
《中学数学月刊》2018年第2期29-30,共2页孟伟 
最近笔者有幸聆听了高三数学数列复习的第一课“数列的概念与性质”.这节课是对“数列的单调性与最大（小）项”进行研究.现将这节课的实录与笔者对教学过程的反思整理如下,望同行多批评指正.
关键词：复习课 单调性 数列 反思 实录 教学过程 高三数学 
浅谈在中学数学教学中进行变式训练
《教师》2012年第36期75-76,共2页孟伟 
数学教学的根本目的是培养学生能够独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，数学教学不局限于一个狭窄的课本知识领域内，理解课本的内容知识不是教学的最终目的，更重要的是让学生在学习中学会如何运用课本知识，通过课本例题起到“...
关键词：中学 数学教学 变式训练 
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