刘莎

作品数：15被引量：2H指数：1
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试析高职公共英语教学中茶文化的渗透被引量：2
《福建茶叶》2021年第11期130-131,共2页刘莎 
本文将对高职公共英语教学中渗透茶文化的必要性和可行性加以分析,指出茶文化的融入有利于弘扬传统文化,传授学生为人处事道理,增强学生的交流与合作能力,使学生了解到中西方文化差异,形成良好的英语思维,学生在进行英语学习时会更加高...
关键词：高职 公共英语教学 茶文化 
试谈高职高专英语分级教学
《作家天地》2021年第11期45-46,共2页刘莎 
不少教师在从事英语教学的过程中都有这样的困惑,班级里的学生水平参差不齐,在授课过程中,其教学内容,对于有的学生来说太简单,而对于有的同学而言又太难,教学效果不理想,学生的需求无法得到完全满足,因材施教更是无从谈起。在这种困境...
关键词：高职高专 分级教学 英语 
基于提高高校英语教学方法有效性的策略分析
《校园英语》2020年第34期114-115,共2页刘莎 
在开展高校英语教学的过程中,不论是在语言的运用还是口语训练的方面,期其都存在很大的问题,正因如此,很多大学生在进行英语交流的过程中会出现哑巴英语的现象,他们不但无法运用英语与他人进行交流和互动,同时英语的表达也过于汉语化,...
关键词：高校英语教学方法 有效性策略 
成年人英语学习困境探究
《校园英语》2019年第43期51-51,共1页刘莎 
随着中国经济的发展,与世界的联系日益密切,为了更好地与各国进行沟通交流,语言作为工具必不可少,然而中国成年人的英语现状并不乐观,本文就其困境产生的原因和应对的方法提出了一些自己的想法。
关键词：成年人英语学习 困境 学习方法 
《新概念英语》在英语学习中的应用
《校园英语》2019年第39期81-81,共1页刘莎 
为了提高学生的英语水平,学校发起了《新概念英语》学习计划,通过一套教材的学习,是否就能达到理想的目标呢?本文从探究《新概念》教材特点入手,并就其使用方法提出了自己的一些想法。
关键词：新概念英语 输入 输出 背诵 转述 
交际教学法和语法翻译法之我见
《才智》2018年第26期33-33,共1页刘莎 
随着英语教学的不断进步发展,教师们逐渐意识到无论是单纯使用交际教学法还是单纯使用语法翻译法都不能满足当今教学的需要,解决不了我们在课堂上遇到的所有问题。我们能做的是要时我们的英语教学现代化,但不是西化,我们需要取两种教学...
关键词：交际教学法 语法翻译法 流利 准确 学生主体 
学生英语交流困境及解决途径
《考试周刊》2018年第45期111-111,共1页刘莎 
从事英语教学将近二十年, 发现身边总有很多这样的学生, 学习英语认真刻苦, 寒窗苦读了十多年, 然而当和外国友人交流时, 听到最多的还是那句“ Sorry, my English is poor!” , 作为英语教师, 对此不由自我反省, 力图找到其原因及其解...
关键词：语法翻译法 教学法 交流能力 
英语学习动机年龄差距之我见
《学园》2017年第31期145-145,共1页刘莎 
学生英语学习的效果受很多因素的影响,其中学习动机是很重要的一项。由于年龄不同所带来的动机差异使学生的学习体现出不同的状态,如何根据不同的特点做出适当的教学调整,在文中做出了一些简单的论述。
关键词：年龄 学习动机 
中外教师口语课初探
《科技资讯》2017年第7期156-156,158,共2页刘莎 陈珂 
该文通过对比外籍教师和中方教师在口语课堂上的优点和缺点,指出外籍教师虽然具有语言和文化上的优势,但中方教师通过自己的努力,发挥自己的长处,弥补自身的不足,同样也能在课堂上获得成功,使学生的口语水平不断提高,就此,作者在该文中...
关键词：中外教师 口语课 对比 
浅谈英语语音教学
《才智》2016年第23期173-173,共1页刘莎 
正确的语音对学生的听说能力的提高起着至关重要的作用,然而很少人能够意识到这一点,因此在英语教学中,它常常会被我们忽视。本文结合学生实际,在英语语音教学方法上进行了一些探索。
关键词：语音教学 结尾辅音 重音和节奏 连读 
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