陈之枫

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新课标背景下高职公共英语与专业课融合育人路径研究被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2024年第5期133-135,共3页陈之枫 施娴靖 卢晨 
2021年江苏省高校哲学社会科学研究项目“产出导向法视域下高职英语课程思政实施路径研究”(项目编号:2021SJAI1441);2022年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“全人教育视阈下高职工科类公共英语课与专业课融合育人路径研究”(项目编号:2022SJYB1603)。
英语课作为高职院校的公共基础课程,兼具人文性和工具性功能,应立足产业,协同各专业必修课程共同完成立德树人根本任务。目前,高职专业课程与英语课程的融合仅停留在行业英语的研究范畴中,英语课程与专业课程之间在教材、教法和教师上...
关键词：高职英语 新课标 融合育人 
基于“产出导向法”的高职英语课堂教学实践与探索被引量：3
《湖北开放职业学院学报》2022年第15期180-182,共3页施娴靖 陈之枫 汤静 朱渊 
2021年江苏高校哲学社会科学研究一般项目“产出导向法视域下高职英语课程思政实施路径研究”阶段性成果(项目编号:2021SJA1441)。
本论文以《大学英语I》为例探索如何将文秋芳教授提出的“产出导向法”应用于高职大学英语的实践教学中,并展现了这一外语教学理论指导下精心设计的教学流程。教学实验后通过问卷和访谈了解学生对教学的反馈,为高职英语课堂实践教学的...
关键词：产出导向法 外语教学理论 高职英语 
多元智能视阈下产出导向法在高职英语课堂教学中的运用被引量：4
《新课程研究（下旬）》2019年第10期40-42,共3页陈之枫 
高职英语课堂通过课程改革由传统输入型教学转变为任务型或项目型教学,在产出导向法的指导下,教学效率和效果都有了提高。文章从多元智能理论的教学理念出发,探讨进一步优化产出导向法在高职英语课堂的运用,在尊重学生个性发展的基础上...
关键词：产出导向法 多元智能 英语教学 高职 
基于产出导向法的高职职业英语听说课堂信息化教学初探被引量：3
《海外英语》2018年第22期210-211,共2页陈之枫 
高职院校学生普遍英语基础水平较低、学习积极性较差,传统教学很难改变现状。该文介绍了产出导向法的基本内容,结合信息化手段探讨该方法在高职院校通用英语课堂使用的现实性和必要性,希望以此能够提高教学效率和教学质量。
关键词：产出导向法 高职教学 信息化手段 
基于产出导向法的高职通用英语课堂教学设计研究
《校园英语》2018年第40期92-93,共2页陈之枫 
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2016年全国高职外语教学改革课题“以输出为驱动、以任务为基础的英语口语能力培养模式研究”(项目编号:GZWYJXGG-108)阶段性研究成果
高职院校通用英语课堂普遍采用传统输入型教学,无法提高学生学习积极性,教学效率和效果很难达到需求水平.本文从产出导向法的教学理念出发,结合具体课堂设计,探讨该方法在高职院校通用英语课堂使用的现实性,希望以此改变教学模式,提高...
关键词：产出导向法 英语教学 高职 
产出导向法在高职通用英语教学中的应用初探被引量：2
《湖北函授大学学报》2017年第23期148-150,共3页陈之枫 
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2016年全国高职外语教学改革课题"以输出为驱动;以任务为基础的英语口语能力培养模式研究"阶段性研究成果(项目编号:GZWYJXGG-108)
高职院校学生普遍英语基础水平较低、学习积极性较差,传统教学很难改变现状。本文介绍了产出导向法的基本内容,探讨该方法在高职院校通用英语课堂使用的现实性和必要性,希望以此能够提高教学效率和教学质量。
关键词：产出导向法 高职教学 通用英语 
从认知语用学角度探究话语标记语在语境中的作用被引量：1
《现代交际》2015年第9期56-57,共2页陈之枫 
话语标记语在言语交际中起着重要的作用。除了具有语篇组织和制约这些程序意义外,它还能够帮助交际参与者表达和构建心理预设,进行语境推理,以达到有效交流的目的。关联论为话语标记语的发生和语境功能提供了认知语用理据。
关键词：话语标记语 关联理论 心理预设 认知语境 
浅析《瓦尔德马先生病历之真相》的颠覆性
《海外英语》2014年第7X期165-166,168,共3页陈之枫 
爱伦·坡于1845年创作的奇想短篇小说《瓦尔德马先生病历之真相》延续了他大多数作品中提及的死亡主题,除了一贯的恐怖惊悚以外,小说还添加了科学元素以信服大众。该文从解构主义视角分析小说的怪诞元素,指出作者在文中不但模糊了生死界...
关键词：爱伦·坡 短篇小说 奇想 颠覆性 
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