姜蓓蕾

作品数：6被引量：6H指数：1
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供职机构：南通市通州区育才中学更多>>
发文主题：高阶思维能力过渡语减负提质妙招自主学习能力更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《江西教育（综合版）（C）》《天津教育》《基础教育研究》《中学课程资源》更多>>
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创设多元情境 融情启思导行
《中学政治教学参考》2023年第34期63-65,共3页姜蓓蕾 
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》是学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材,是落实立德树人根本任务的重要载体。发挥好其铸魂育人作用,要坚持以道德与法治课程核心素养为导向,以多元化情境充实议题,讲深...
关键词：多元化情境 价值引领 思维进阶 知行合一 
构建情境教学打造初中道德与法治深度课堂
《天津教育》2023年第17期43-45,共3页姜蓓蕾 
情境教学法是指教学过程中教师借助多种手段,如信息技术、问题引导、语言描述、故事介绍等,依据学生的年龄阶段和心理特征,创设适用于教学的情境,建立学生与教师之间的一种情感氛围,让学生在情境中进行学习,充分激发学生的学习思维,调...
关键词：初中道德与法治 情境教学法 情感氛围 信息技术 构建情境 语言描述 育人价值 深度课堂 
过渡语:减负提质,妙招连连被引量：3
《中学政治教学参考》2022年第10期20-22,共3页姜蓓蕾 
“双减”背景下,道德与法治课堂更要在优化教学环节、提升课堂质效上下功夫。课堂过渡语是课堂各环节自然、有序衔接的纽带,是教师教学魅力的体现,适切而精妙的过渡语,可以培养学生高阶思维能力,促进学生自主学习,实现有效价值引领。
关键词：课堂过渡语 高阶思维能力 自主学习能力 道德修养 价值引领 
对青少年社会责任感培养的探究被引量：1
《江西教育（综合版）（C）》2015年第11期21-22,共2页姜蓓蕾 
青少年能否主动承担社会责任，不仅关系到其健康成长，也关系到国家前途和民族命运。但目前青少年主动承担社会责任的现状却令人担忧，要培养和提高青少年的社会责任感，需要转变家长的教育理念，重视家庭教育；学校重视品德教育，增设...
关键词：培养和提高 道德品质 公民意识 社会责任感 
信息技术与思想品德课教学的有机整合被引量：1
《基础教育研究》2015年第18期67-67,69,共2页姜蓓蕾 
信息化时代的到来,推动了教学领域的改革,信息技术已成为课堂教学中不可或缺的部分。信息技术与思想品德课教学的有机整合,有利于发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,激发学生的探知欲、道德情感,提高学生的实践能力、创新能力,促...
关键词：信息技术 思想品德课 有机整合 
浅谈初中思想品德课堂教学的有效性被引量：1
《中学课程资源》2015年第8期10-11,共2页姜蓓蕾 
提高初中思想品德课堂教学的有效性,是教学过程中大家普遍关注的热点,教师要在正确价值观的引导下,创造民主、平等、和谐的课堂气氛,合理利用教育资源,采取灵活的教学方法,这是初中思想品德课堂教学有效性的重要保证。
关键词：初中思想品德 课堂教学 有效性 
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