荣顺杰

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供职机构：北京市三帆中学更多>>
发文主题：初中化学大单元教学创造性思维创新思维学科特点更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中国科技经济新闻数据库 教育》《科研成果与传播》《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》《北京教育（普教版）》更多>>
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基于大概念的初中化学单元教学策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第3期0087-0089,共3页荣顺杰 
北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题(CDDB2020248)。
本文讨论了在化学教学中两个重要的教学策略:以大单元教学攻克学生不易理解的难点和组织学生参与化学实践。通过以大单元教学为主,教师可以针对学生的理解困难,采取提前引入关键概念、分步骤教学、多种教学方法的运用和及时反馈等方式,...
关键词：大单元教学 化学教学 理解难点 化学实践 
基于证据意识的初中化学概念教学策略分析
《科研成果与传播》2024年第3期065-068,共4页荣顺杰 
北京市教育科学?十三五?规划2020年度一般课题(项目编号:CDDB2020248)。
证据意识是指学生在学习化学概念时,能够意识到化学概念是基于实验证据的,并且能够通过实验证据来验证化学概念。化学概念是化学学科的骨架,是学习化学原理或规律的基础。在化学概念教学中,渗透证据意识可以帮助学生更好地理解和掌握化...
关键词：证据意识 概念教学 创新思维 
教学方法的更新与学生创造性思维的培养探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第6期175-178,共4页荣顺杰 
北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于“证据意识”的初中化学概念教学实践研究”(项目编号:CDDB2020248)。
近年来随着素质教育的不断深化,人们对教育功能认识的不断提高,人们已逐渐发现,在不同教育模式下培养出来的人才在思维和能力上存在着很大的差异,因此开创一个良好的教育模式是十分必要的。只有全新的教学理念,才会有全新的教学课堂。...
关键词：创造性思维 学科特点 课堂效益 
基于学生发展的有效教与学
《北京教育（普教版）》2014年第6期39-40,共2页李颖智 易晓丹 荣顺杰 刘宏霞 
教育的终极目的是实现人的发展。依据义务教育阶段的任务,结合我校学生的实际情况,经过几年来教师的教育实践探索,我校明确以"奠定学生发展基础,促进学生健康成长"为办学指导思想,将满足学生多元化需求,为学生未来的健康发展夯实基础作...
关键词：学习过程 升学压力 潜能生 人的发展 考试制度 教育实践 指导思想 学习效果 同伴教育 学有余力 
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