李丽萍

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供职机构：常州市第三中学更多>>
发文主题：教师活动地理课堂教学答题分布图教师更多>>
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发文期刊：《江苏教育研究（实践）（B版）》《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》《地理教育》《中学地理教学参考》更多>>
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iPad App与地理课堂教学融合应用的探索
《中学地理教学参考》2017年第17期42-45,共4页李丽萍 朱雪梅 
在“互联网＋教育”的背景下，以计算机、平板电脑、智能手机等为代表的现代信息技术和移动终端设备，正在以惊人的速度改变着人们的生活和学习方式，信息技术与课堂教学融合是实施有效教学的重要途径。文章以“气旋、反气旋与天气”一...
关键词：IPAD APP 同屏 地理课堂教学 融合应用 
教师凭什么赢得学生的尊敬——查阅学生聊天记录事件引发的思考被引量：1
《江苏教育研究（实践）（B版）》2017年第1期64-67,共4页李丽萍 
现代信息社会,学生利用手机互传答案抄作业的现象较为常见,常常让班主任恼羞成怒,在情绪失控中做出过激的行为。这样的教育方式不仅不被学生接受,反而可能加剧学生的逆反心理,形成师生间的对立。教师应该进行深刻的反思,抓住有效的时机...
关键词：聊天记录 主体人格 反思 预见 
区域工业化与城市化
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2017年第1期119-122,共4页李丽萍 
本节内容是人教版地理必修三第四章第二节:区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例。农业、工业与城市化是人类活动的主要内容,本节内容是学习区域农业后,以珠江三角洲为例阐述区域工业化与城市化的推进过程,分析其存在的主要...
关键词：区域工业化 城市化 区域农业 珠江三角洲 
地理分布图的常见类型和答题模板建构被引量：1
《地理教育》2016年第8期41-43,共3页陆唯梅 李丽萍 
地理分布图是指反映制图对象空间分布特征的地图，按内容可具体分为政区分布图、自然要素分布图、人文要素分布图和区域综合图。但学生在解读地理分布图时，常出现审题不到位，答题出现思维定式；图中信息提取不准确，图文转换能力不足...
关键词：地理复习 分布图 常见类型 模板 空间分布特征 判读方法 自然要素 区域综合 
辨别地理方向
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2016年第1期75-77,共3页李丽萍 陆唯梅 
该设计有以下四个特点:1.导学案导学作用突出,分层教学理念落到实处。2.设计新颖,多种可视化视频资源、软件、教具的使用让学生参与的积极性更强。3.践行以学生为本,培养学生自主学习、合作探究能力的新课程理念。4.课堂小结和板书设计...
关键词：自主学习 板书设计 合作探究 课堂小结 学案 知识建构 地理方向 导学 在地图上 教师活动 
农业地域的形成与发展
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2016年第2期75-80,40,共7页李丽萍 
通过问题引导学生分析影响农业生产的区位因素;说明区位因素的发展变化对农业生产的影响;通过读图、阅读材料、分析典型案例,归纳农业地域类型的形成条件及生产特点,掌握区位理论学习的方法。
关键词：农业地域类型 区位因素 农业生产 教师活动 学习活动 混合农业 小组讨论 活动设计 导学 区位选择 
和平岛豆腐岩
《中学地理教学参考》2015年第3期25-25,共1页李丽萍 
和平岛是位于台湾省最北部的一座孤岛，后造一桥与基隆市相连。该岛因常年受东北季风吹袭、海浪侵蚀和雨水冲淋，岛上多处出现风化地貌和海蚀地貌，造就了多处奇石怪岩景观，如海蚀平台、豆腐岩等。
关键词：豆腐 和平 海蚀地貌 台湾省 奇石 
全球气候变化
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2015年第1期84-87,共4页李丽萍 
本课是人教高中必修1第二章第四节的内容。教学设计新颖、环节紧凑。多媒体课件制作精美,重、难点突出。亮点主要有以下三方面:1.学案与教学设计相结合,导学作用明显。2.'分层教学'理论体现充分。3.从学生认知的一般规律出发,重组教材,...
关键词：现代气候变化 可能影响 全球气候变暖 全球气候变化 
“倒叙法”,让地理课堂教学更精彩
《中学课程辅导（教师教育）》2013年第14期43-44,共2页李丽萍 
新课程要求教师作为教材的使用者要会用教材;作为开发者,要开发教材,精心设计,精彩生成;作为创造者要重构教材,创设情境,活用资源,开放课堂,实现内化。本文以"营造地表形态的力量"一课为例,以"倒叙法"重构教材,呈现精彩课堂。
关键词：倒叙法 合作探究 教材整合 三大岩石 
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