潘凌云

作品数:6被引量:6H指数:2
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供职机构:江苏省泰州中学更多>>
发文主题:信息技术高中信息技术教学实践计算思维项目式学习更多>>
发文领域:文化科学更多>>
发文期刊:《课程教育研究》《中国信息技术教育》《教育界(基础教育)》《中学课程辅导(教师教育)》更多>>
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面向计算思维培养的项目式学习实践研究被引量:3
《新课程导学》2021年第31期84-85,共2页潘凌云 
江苏省教育信息化研究课题“面向计算思维培养的STEAM校本课程开发与实践的研究”阶段性成果。
信息技术学科中项目式学习法要求基于学生学习生活中的真实问题,应用交流与合作的项目学习方式,通过分析问题、分解问题、抽象建模、并用计算机解决问题的过程,培养学生的学科核心素养。计算思维就是解决问题的能力,是信息技术学科四大...
关键词:计算思维 项目式教学法 教学实践 
基于课程思政的高中信息技术教学探索与实践被引量:2
《中国信息技术教育》2021年第20期69-70,共2页潘凌云 
中国特色社会主义进入了新时代,思想政治教育也应与时俱进,既要有惊涛拍岸的磅礴声势,也要有润物无声的柔和效果,真正落实“立德树人”的根本任务。因此,聚焦核心素养,把握时代脉搏,紧扣学科特点,把爱国主义情怀、强国之志自然地渗透到...
关键词:课程思政 爱国主义情怀 立德树人 高中信息技术教学 思想政治教育 学科特点 惊涛拍岸 高中信息技术教师 
抛锚式教学法在信息技术课堂教学中的妙用
《教育界(基础教育)》2018年第11期125-126,共2页潘凌云 
2017年版新课标公布后,笔者一直在探索和实践适合信息技术学科特点的各种课堂教学模式,希望通过有效的课堂教学促进每位学生的发展。抛锚式教学法比较符合信息技术课程中部分知识点的学习特点,有助于培养学生自主学习和协作学习的能力,...
关键词:建构主义 信息技术 抛锚式教学法 
PBL教学法在高中信息技术教学中的实践被引量:1
《课程教育研究》2018年第39期130-130,133,共2页潘凌云 
本文从提升学生的综合素养出发,通过将PBL教学法融入到高中信息技术课堂教学的各个环节中,培养学生团队合作意识,进一步提升学生发现问题和解决问题的能力,从而达到知行合一。
关键词:PBL 情境 信息技术 
选择实施教学策略 提升学生信息素养
《吉林教育(综合)》2012年第5S期70-70,共1页潘凌云 
普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。对于高中学生来说,信息技术课堂是提升他们信息素养的重要途径。在课堂教学中,如何选择教学策略,提升学生信息素养,是笔者一直在实践与思考的问题。本文以三个教学案例为载体,展现...
关键词:高中信息技术 学生信息素养 教学策略 技术课堂 第一课 正面宣传 课堂教学 主题网站 社会热点问题 
如何在“电子学习档案袋”平台上提升信息技术课的有效性
《中学课程辅导(教师教育)》2012年第1期88-88,共1页潘凌云 
笔者利用"电子学习档案袋"平台实施课堂教学,对提升课堂教学的有效性开展实践与研究,提出了几种策略,期望达到提升学生信息素养的最终课程目标。
关键词:信息技术 “电子学习档案袋” 有效教学 
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