王丹

作品数：5被引量：7H指数：2
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发文主题：语文教学反观教师课堂观察小学语文更多>>
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发文期刊：《北京教育（普教版）》《新课程教学（电子版）》《世界教育信息》《现代中小学教育》更多>>
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学生自主提问 还语文教学本原
《新课程教学（电子版）》2022年第4期1-3,共3页王丹 
“提问”一词对教师和学生来说并不陌生,反观当今的语文课堂教学,教师提问、学生回答的教学方式占据主导地位,而学生的问题提出能力却日益被忽视。本文通过分析过分追求教师问题提出的“高、精、专”代替学生主动提问的弊端,结合语文学...
关键词：问题提出 语文教学 培养策略 
提升核心素养 培养提问能力被引量：1
《新课程教学（电子版）》2022年第2期8-11,共4页王丹 
学生核心素养的提升与发展是学科教学目标的根本诉求。语文核心素养视域下的学生问题提出能力培养有助于提升学生的语言建构能力与思维发展水平。反观当今的语文课堂教学,“提问”一词对教师和学生来说并不陌生,教师提问、学生回答的教...
关键词：核心素养 语文教学 问题提出 培养策略 
基于课堂观察反观教师的提问与追问被引量：4
《现代中小学教育》2018年第11期27-30,共4页刘继玲 王丹 
提问是课堂教学中最常用的策略之一,影响着教学的品质。目前中小学教师课堂教学提问存在着不足,显示提问追问技能需要提升,更深层面考验教师对课堂教学各要素之间关系的理解与把握。提高课堂提问效果宜强调问题的认知类型应与教学目标一...
关键词：提问追问 课堂观察 小学语文 教师 
探索基于课程教学改进的教师专业发展之路——基于北京市朝阳区教师国际化素养提升培训会访谈问卷的分析
《世界教育信息》2017年第21期37-44,48,共9页王丹 郭娜 徐玲玲 
为提升教师国际素养,助力教师专业发展,北京教育学院朝阳分院近期举办了名为"加强国际教育交流、促进教师专业成长"的培训,邀请诸多外国专家进行观点分享。会后,北京教育学院朝阳分院进行了访谈问卷的发放,从中精选了9位外国专家的反馈...
关键词：北京市朝阳区 教师专业发展 教师国际化 培训会 问卷 教学改进 素养 北京教育学院 
中小学生问题提出能力的培养策略研究——以语文阅读教学为例被引量：2
《北京教育（普教版）》2015年第5期44-45,共2页王丹 
"问题"一词对教师和学生来说并不陌生,中小学课堂教学中,以问题为导的教学模式也悄然兴起。巧妙设问、恰当反问、合理追问、有效深问等一系列围绕问题的词汇层出不穷,听起来新鲜有道理,可仔细琢磨就值得商榷了。这些问题的主语是谁?由...
关键词：培养策略 阅读教学 中小学课堂教学 问题学生 自主学习过程 课堂教学要求 教学组织形式 阅读过程 记 
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