龙杰

作品数：8被引量：11H指数：2
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供职机构：贵州商学院更多>>
发文主题：应用写作应用写作教学课堂训练考核评价机制管窥更多>>
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发文期刊：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》《成人教育》《宿州教育学院学报》《湖南第一师范学院学报》更多>>
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应用写作教学如何激发学生的学习兴趣被引量：2
《湖南第一师范学院学报》2013年第4期43-45,共3页龙杰 
应用写作教学要创造条件激发学生学习的兴趣,调动学生学习应用写作的积极性和主动性,养成自觉地学习应用写作的习惯,应用写作的教学才有可能走出困境,取得令人满意的教学效果,实现既定的教学目标,从而提升学生的综合素质和择业竞争力。
关键词：应用写作 学习兴趣 能力培养 
有效干预状态下应用写作教学探索
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2013年第6期31-32,共2页龙杰 
通过有效干预途径研究应用写作教学存在的问题及解决的方法。应用写作教学应以职业为导向,根据学生情况和专业要求,把应用写作开设成必修课;加强师资队伍建设,更新优化教材,课堂教学要充分体现"学生为主体、教师为主导"的教学原则;充分...
关键词：应用写作教学 有效干预 高职院校 
论建构主义理念下高职高专应用写作教学改革被引量：1
《成人教育》2012年第11期118-119,共2页龙杰 
建构主义教学理论认为,教学活动是教师帮助学生学会自主学习,学生根据一定的社会文化背景来建构自己的知识意义。建构主义理念下的应用写作教学应以学生为中心,以职业能力培养为目标,明确教学目的,调整教学内容,改革教学方法,创建应用...
关键词：应用写作 教学改革 自主学习 建构主义 
论应用写作的训练方法与考核评价机制被引量：4
《宿州教育学院学报》2012年第2期89-91,共3页龙杰 
应用写作教学在高校中得到了前所未有的重视,如何提高学生的应用写作能力,根据课程特点和学生的实际,应用写作应精讲多练。训练是提高学生写作能力的有效途径之一,采用课堂训练与课外训练相结合的方法,只有通过多种方法的训练,才能提高...
关键词：应用写作 课堂训练 课外训练 考核办法 能力培养 
优化教学方法 提高学生应用写作能力被引量：1
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2011年第5期48-49,共2页龙杰 
应用写作是一门实践性很强的课程，学好应用文，需要有一定的实践经验，而我们的学生是从校门进入校门，没有什么社会实践经验，对应用文的写作比较困难。因此，应有写作教学尊要我们不断地调整教学方法，因材施教，加强实践性教学，激...
关键词：应用写作 教学方法 能力培养 
论模拟法在应用写作教学中的运用
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2010年第23期38-39,共2页龙杰 
应用文写作教学效果差，主要原因是教师上课讲得太多，理论讲得过深过全过细，而练习较少。模拟法是应用写作训练中较有效的一种方法，开始时教师应提供情境或模拟的材料，注意掌握难度，并重点模拟某一部分，使学生易于操作，循序渐进...
关键词：模拟法 应用写作 方法探讨 
提高应用写作能力的教学实验
《成都教育学院学报》2004年第6期39-40,44,共3页龙杰 
应用写作课传统教学方法培养出的学生的写作能力不能适应社会的需求 ,要改变这种状况 ,必须要改革教学内容 ,选取十余种文种进行讲授并反复练习 ,运用多种方法把学生机械教条的写作能力变为能动的写作能力 ,全面提高学生的写作素质。教...
关键词：教改实验 能力培养 应用写作 
应用写作教学若干问题管窥被引量：3
《贵州商业高等专科学校学报》2004年第1期46-49,共4页龙杰 谢懿维 
应用写作在我国产生非常早,但其理论先天不足,加上教师半路出家,教学方法陈旧,课堂教学枯燥无味,使应用写作的教学思想、教学原则、教学实施、教学方法、教学评估等诸多问题得不到解决,教学效果不尽人意,实际教学不能适应社会发展的需...
关键词：应用写作 教学研究 
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