沈平

作品数:6被引量:2H指数:1
导出分析报告
供职机构:南京市江宁高级中学更多>>
发文主题:生物学解题例析艺术关键词更多>>
发文领域:文化科学更多>>
发文期刊:《生物学教学》《中学生理科应试》《中学生物教学》更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-6
视图:
排序:
生物学课堂教学中开展“问题驱动”教学的思考被引量:1
《生物学教学》2016年第9期18-18,共1页沈平 
新课程理念下的课常教学是以问题为载体的教学,在教学中能恰到好处地驱动学生发现和提出问题能起到意想不到的教学效果。本文联系教学实践,从问题设计和驱动,以及引领学生在问题中生成问题方面提出了教学思考。
关键词:生物学 课堂教学 问题驱动 思考 
例析“自交”与“自由交配”
《中学生理科应试》2013年第10期55-56,共2页沈平 
在高三生物遗传基本规律的复习过程中发现学生对“自交”与“自由交配”这两个概念容易混淆使用.下面举几例分析这两者的区别及在进行计算时应该要注意的地方.
关键词:自由 例析 复习过程 生物遗传 学生 
在生物学教学中掌握“问”的艺术被引量:1
《生物学教学》2013年第2期14-16,共3页沈平 
新课程理念下的课堂教学是以问题为载体的教学,在教学中掌握“问”的艺术能起到意想不到的教学效果。、本文从阐述了“问”的指向、“问”的氛围以及巧用“问”的方式。
关键词:生物学教学 提问 问题关键词 
横看成岭侧成峰——浅谈生物解题的视角转换
《中学生理科应试》2012年第9期50-52,共3页沈平 
学习生物学,必须要做适量的题,面对“千题百怪”的生物题,我们要学会随机应变,转换视角和思路,见什么样的题,就应做什么样的策划.
关键词:生物学 解题 随机应变 生物题 学习 
浅谈生物学解题的视角转换
《生物学教学》2012年第6期51-53,共3页沈平 
本文介绍了从多个角度分析解答生物学试题的方法。
关键词:生物学试题 解题 视角转换 
例析高三生物复习的五个策略
《中学生物教学》2012年第12期57-60,共4页沈平 
针对高考中“考基础、考能力、考素质、考潜能”的考试目标和江苏新高考模式下连续5年的高三教学,笔者认为,高三生物的复习要讲策略;只有运用有效的复习策略,才能在有限的教学时间内实现复习课的优化和高嗷,才能使课堂真正成为智...
关键词:生物复习 高三 例析 高考模式 教学时间 考试目标 复习策略 教学反思 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部