宋明

作品数：6被引量：11H指数：2
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供职机构：齐鲁工业大学更多>>
发文主题：驾驶警示思政课程教学模式更多>>
发文领域：文化科学交通运输工程更多>>
发文期刊：《教育研究前沿（中英文版）》《高教学刊》《中国教育技术装备》《教育教学论坛》更多>>
所获基金：山东省高等学校教学改革研究项目更多>>
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融入黄河文化的CDIO产教融合实验教学模式改革与实践
《教育研究前沿(中英文版)》2024年第4期62-67,共6页宋明 杜劲 王力 李安庆 
齐鲁工业大学(山东省科学院)2024年度项校级实验教学和创新实验室建设研究项目:产教融合视角下“四强四精”课内实验教学模式创新与实践研究(1126020304);齐鲁工业大学(山东省科学院)2024年度项校级教学成果培育:“启思、促践、助用”力学课程教学体系构建与实践、齐鲁工业大学(山东省科学院)2023年度校级招标类(重大)教学改革研究项目:高校黄河文化进校园工作实践研究(黄河文化融入工科类课程建设研究--《力与美》(工程力学)课程建设路径研究)(45170246);齐鲁工业大学(山东省科学院)2023年度校级教学改革研究项目:“理论力学”工程案例动态可视化的教学资源仿真库建设研究与实践(2023zd05);山东省本科高校教学改革研究项目(Z2021142)。
本文针对国内高等教育体系中基础性课程过于侧重理论传授而忽视实践应用的现状,引入了CDIO(构思—设计—实现—运行)产教融合实验教学模式,旨在提升学生的工程实践能力和创新思维。CDIO模式结合来自于产业一线的真实项目,以任务为导向,...
关键词：实验教学 材料力学 卓越工程师 产教融合 CDIO 
面向产出的内部评价机制研究与应用——以机械设计制造及其自动化专业为例被引量：2
《教育教学论坛》2023年第41期129-132,共4页杜劲 衣明东 宋明 
2020年度山东省教育厅项目“工科专业线上课程思政低致敏性‘混构’教学模式研究与实践”(M2020086)。
面向产出的内部评价机制的持续改进是工程教育专业认证的核心和建设难点之一,是确保人才培养质量不断提升的关键。以齐鲁工业大学机械设计制造及其自动化专业为例,结合工程教育专业认证标准和中期审核要求,从内部评价机制的持续改进到...
关键词：面向产出 内部评价 工程教育认证 持续改进 
工程力学ARCS课程思政教学模式改革与实践
《教育研究前沿（中英文版）》2023年第3期1-6,共6页宋明 王力 杜劲 
2020年度山东省高等教育本科教学改革研究项目“工科专业线上课程思政低致敏性‘混构’教学模式研究与实践”(M2020086);2020年度齐鲁工业大学(山东省科学院)教学改革和教学研究线上教育专项招标项目“基于混沌理论的自适应性线上混构教学方法研究”(无编号);2021年度齐鲁工业大学(山东省科学院)线上线下混合式一流课程建设项目《工程力学》(40014923);2020年度齐鲁工业大学(山东省科学院)教学改革一般项目(40013630)支持资助。
针对传统工程力学课程思政教学中存在的问题,提出了ARCS课程思政教学模式。该模式重点关注学生在接受课程思政教育时的学习动机和亲身感受,通过构建引起注意(A)、思维关联(R)、应用信心(C)和成长满意(S)四个模块,为学生创建关联性强、...
关键词：课程思政 ARCS 教学模式 
低致敏性线上课程思政教学路径研究与实践被引量：1
《高教学刊》2023年第25期181-184,共4页宋明 唐炳涛 杜劲 王力 
山东省高等教育本科教学改革研究项目“工科专业线上课程思政低致敏性‘混构’教学模式研究与实践”(M2020086);齐鲁工业大学(山东省科学院)2020年度教学改革和教学研究线上教育专项招标项目“基于混沌理论的自适应性线上混构教学方法研究”(无编号);齐鲁工业大学(山东省科学院)2021年度教学改革研究项目“面向OBE的《材料成型原理》混合教学模式探索与实践”(无编号);2021年度齐鲁工业大学(山东省科学院)线上线下混合式一流课程建设项目“工程力学”(40014923)。
针对工程力学线上课程思政教学中存在的问题,该文提出低致敏性线上课程思政教学路径。该路径引入生物体中过敏性原理,建立工程力学低致敏性线上课程思政教学资源库,构建学生为主体的“混构”教学方法,建立基于互动视频技术的工程力学线...
关键词：线上课程思政 工程力学 低致敏性 混构 互动视频 
新工科视角下工程力学课程混构教学模式研究与实践被引量：3
《高教学刊》2023年第19期126-129,共4页宋明 杜劲 王力 李安庆 
山东省高等教育本科教学改革研究项目“工科专业线上课程思政低致敏性‘混构’教学模式研究与实践”(M2020086);齐鲁工业大学(山东省科学院)2020年度教学改革和教学研究线上教育专项招标项目“基于混沌理论的自适应性线上混构教学方法研究”(无编号)。
该文针对新工科视角下工程力学课程教学中存在的问题,提出工程力学课程混构教学模式。该模式以真实工程案例为导入背景,以开放性问题为教学模块主体,进行没有唯一答案的开放式设计,以封闭性问题为学习辅助支撑资源,为学生提供学习支持...
关键词：混构教学模式 开放性问题 封闭性问题 工程力学 混合式教学 
校企协同育人背景下课程思政教学改革探索与实践被引量：6
《中国教育技术装备》2021年第18期80-83,共4页王明禄 许崇海 宋明 周泉 
山东省高等学校教学改革重点项目“科教融合背景下地方高校机械类专业协同育人模式改革与实践”(基金编号:Z2018S011)。
工科专业课程教学中引入课程思政教学,可有效解决校企协同育人实施过程对高校思想政治教育工作提出的新要求。通过分析现行课程思政教学中存在的一系列问题及形成原因,得出课程思政教学改革的注意事项和实践路径。以材料力学为例,研究...
关键词：校企协同育人 课程思政 德融课堂 教学改革 材料力学 
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