李航

作品数：5被引量：37H指数：3
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供职机构：浙江大学外国语言文化与国际交流学院更多>>
发文主题：信度多层面RASCH模型概化理论信度研究EFL更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《常州工学院学报（社科版）》《浙江大学学报（人文社会科学版）》《外语与外语教学》《大学外语教学研究》更多>>
所获基金：国家社会科学基金浙江省教育厅科研计划更多>>
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新中国外语教育规划变迁:基于语言规划目标理论框架的回溯
《常州工学院学报（社会科学版）》2021年第3期95-99,共5页陆意希 李航 
外语教育规划是语言规划的重要组成部分,受到学界广泛关注。以往的研究多以史实为落脚点,未能结合理论进行多角度分析。文章以Kaplan与Baldauf的语言规划目标理论为理论框架,对新中国成立后外语教育规划的3个发展阶段,即缺乏规划时期、...
关键词：语言规划 外语教育规划 语言规划目标理论 
浙江大学“以人为本、多元创新”的大学英语教学方案被引量：1
《大学外语教学研究》2020年第1期101-116,184-185,共18页何莲珍 方富民 周颂波 李航 
为了响应浙江大学"培养具有全球竞争力的高素质创新人才和领导者"的培养目标,浙江大学外语教学中心坚持"以人为本,多元创新",在课程体系、评价方式、教学模式等方面开展了多元化、全方位的教学改革,有效地提升了教学质量,推进了国际化...
关键词：大学英语 课程体系 以学生为中心 自主学习能力 
整体与分项量表的使用对EFL作文评分信度的影响被引量：13
《外语与外语教学》2015年第2期45-51,共7页李航 
浙江省教育厅科研项目"大学英语六级考试作文评分的信效度研究"(项目编号:Y201120920);国家社会科学青年基金项目"中国大学生英语写作能力的认知诊断评估"(项目编号:13CYY031)的阶段性成果
评分量表代表了测试构念的操作化定义,是写作评分的重要组成部分。为了解整体和分项量表对EFL作文评分信度的影响,本研究对9名评分员对同样50份作文使用整体和分项量表所作的评分进行了多层面Rasch模型分析。研究发现,分项量表的使用能...
关键词：信度 整体量表 分项量表 多层面RASCH模型 EFL作文评分 
基于概化理论和多层面Rasch模型的CET-6作文评分信度研究被引量：15
《外语与外语教学》2011年第5期51-56,共6页李航 
信度是任何测试结果有效的必要条件。为探究CET-6写作评分的信度表现，本研究通过使用概化理论和多层面Rasch模型，对10名CET-6评分员对100份CET-6实考作文的评分结果进行了分析。概化理论的分析发现，评分员侧面以及包含评分员与考生...
关键词：信度 概化理论 多层面RASCH模型 CET-6作文评分 
语言测试的主要研究范式及其发展趋势被引量：9
《浙江大学学报（人文社会科学版）》2011年第1期131-139,共9页何莲珍 李航 
国家社会科学基金资助项目(10BYY092)
研究范式是指导某一领域研究的本体论、认识论和方法论的立场、观点的总和。社会科学领域的四大研究范式,即实证主义、后实证主义、批判理论以及建构主义,对包括语言测试在内的社会科学各学科都有着极其重要的指导作用。由于语言测试的...
关键词：语言测试 研究范式 实证主义 混合研究范式 
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