惠浩

作品数：11被引量：18H指数：3
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供职机构：江苏省无锡师范附属小学更多>>
发文主题：布美他尼NKCC1小学科学创伤性脑损伤P-ERK更多>>
发文领域：医药卫生文化科学自然科学总论更多>>
发文期刊：《中华神经外科疾病研究杂志》《湖北教育（科学课）》《中华神经医学杂志》《教学与管理》更多>>
所获基金：国家自然科学基金国家科技支撑计划西京医院学科助推计划陕西省科学技术研究发展计划项目更多>>
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基于认知负荷理论的小学科学课堂教学设计被引量：1
《湖北教育（科学课）》2019年第4期37-39,共3页惠浩 刘国良 
澳大利亚心理学家约翰·斯威勒于上世纪80年代提出了认知负荷理论,其核心内容是,人们在认知加工过程中要投入一定的心理努力,占用一定的认知资源,承载一定的负荷。认知负荷是由学习材料的组织和呈现方式、学习材料内在本质特征以及学习...
关键词：认知负荷理论 课堂教学设计 小学科学 心理学家 学习材料 80年代 澳大利亚 加工过程 
美国小学科学课教学及其启示被引量：2
《教学与管理》2018年第14期57-59,共3页刘国良 惠浩 
现场观摩美国L Bryan教授执教的一堂小学科学课,可以发现美国的科学课堂教学具有教学内容精炼、同伴交流深入、重视意义建构和认知宽泛通达等基本特点。这些特点对于进一步深化我国小学科学课程改革、变革课堂教学形态具有一定的启示作...
关键词：小学科学 模型 意义建构 教学启示 
浅析中美小学科学课堂之差异——以《科学中的模型》一课教学为例
《湖北教育（科学课）》2017年第5期28-31,共4页惠浩 
笔者有幸参加了在南京召开的“2016年新媒体时代的小学科学教育改革国际论坛”，聆听了来自美国普渡大学的L.Bryan教授执教的小学科学课——《科学中的模型》，感慨良多。比较这堂课和国内的大部分科学课，发现在东西方两种不同的文化...
关键词：课堂教学 科学课 小学 模型 国际论坛 教育改革 文化观念 课程改革 
GSI对机械性损伤的神经元保护作用
《中华神经外科疾病研究杂志》2016年第3期201-204,共4页刘剑 张磊 王凯 惠浩 代鹏 海璐明 饶维 费舟 
目的探讨γ-分泌酶抑制剂(GSI)对神经元机械性损伤的保护作用。方法原代培养小鼠皮层神经元,培养基中加入10μmol/L GSI共同孵育24 h后,使用微量移液器枪头做机械性划伤。测定培养液中乳酸脱氢酶(LDH)活力的变化;Hochest染色测定神经元...
关键词：神经元 损伤 凋亡 
高压氧预处理诱导缺血-再灌注损伤耐受的研究进展被引量：3
《中华神经外科疾病研究杂志》2016年第1期92-94,共3页惠浩 张磊 苏宁 王凯 饶维 费舟 
国家自然科学基金资助项目(30930093);十二五国家科技支撑计划资金资助项目(2012BAI11B02);陕西省科技计划资金资助项目(2012JQ4005);西京医院学科助推计划资助项目(XJZT12T05)
一、缺血-再灌注损伤（ischemia-reperfusion injury，IRI）的发病机制 1960年，Jennings等发现心肌缺血恢复血流后，缺血心肌的损伤反而加重的现象。1967年，Bulkley和Hutchins则发现冠状动脉搭桥血管再通后，患者发生心肌细胞反常性...
关键词：高压氧 预处理 缺血-再灌注损伤 
抑制NKCC1减轻小鼠蛛网膜下腔出血
《中华神经外科疾病研究杂志》2015年第1期8-11,共4页陈向波 惠浩 陈延 
国家自然科学基金资助项目(81200949)
目的探讨水通道蛋白(NKCC1,又名钠-钾-氯共转运体1)抑制剂布美他尼(BT)处理对小鼠蛛网膜下腔出血(SAH)早期神经保护作用和可能的分子信号机制。方法成年雄性巴比赛(BALB/c)小鼠109只,随机分为假手术组(Sham组),空白对照组(SAH+生理盐水,...
关键词：蛛网膜下腔出血 早期脑损伤 布美他尼 钠-钾-氯共转运体1 脑水肿 
HT22细胞缺血再灌注损伤后钙池操纵钙通道蛋白中STIM的表达及意义被引量：3
《中华神经医学杂志》2014年第9期890-893,共4页张磊 饶维 苏宁 王凯 惠浩 王利 彭程 郝野陆 费舟 
国家自然科学基金（81200949,30930093）;陕西省自然科学基金（2012JQ4005）
目的 探讨钙池操纵钙通道蛋白组成成分——基质相互作用因子（STIM）在细胞缺血再灌注损伤后的表达变化及意义. 方法 将HT22细胞系随机分为正常对照组及缺血再灌注损伤后1、3、6、12、24h组;正常对照组不做任何处理,缺血再灌注各组细胞...
关键词：缺血再灌注损伤 基质相互作用因子 钙池操纵钙通道 
精选探究活动
《湖北教育（科学课）》2013年第6期112-113,共2页惠浩 
在科学课教学中，如何把有限的时间投入到最有价值的活动上，是我们在设计和实施课堂教学活动时应当深入思考的问题。一。
关键词：探究活动 精选 科学课教学 课堂教学活动 科学概念 价值 
一种新型大鼠颅脑爆炸伤模型建立被引量：5
《中华神经外科疾病研究杂志》2013年第2期130-133,共4页张弛 王占江 朱杰 刘文博 张磊 王远 惠浩 费舟 
国家自然科学基金资助项目(30930093);军队临床高新技术基金资助项目(2010gxjs078);全军"十二五"基金资助项目(AWS11J008);"十二五"国家科技支撑计划基金资助项目(2012BAI11B02;2011BA108B1-03)
目的建立一种模拟爆炸性武器原发性冲击波损伤(PBI)的大鼠颅脑爆炸伤(bTBI)模型。方法 60只雄性Sprague-Dawley大鼠随机分为对照组和爆炸伤后6 h、12 h、24 h、3 d、7 d损伤组(n=10)。大鼠麻醉后,将2.5 mm直径PETN炸药球放置于大鼠右额...
关键词：大鼠 爆炸伤 爆震伤 模型 
抑制NKCC1减轻小鼠创伤性脑损伤的研究被引量：2
《中华神经外科疾病研究杂志》2012年第6期495-498,共4页惠浩 张磊 苏宁 王凯 饶维 李娟 张弛 朱洁 边寰 屈延 费舟 
国家自然科学基金资助项目(30930093;81200949);十二五国家科技支撑计划基金资助项目(2012BAI11B02);陕西省科技计划基金资助项目(2012JQ4005);西京医院学科助推计划基金资助项目(XJZT12T05)
目的探讨钠-钾-氯共转运体1(Na+-K+-2Cl-cotransporter 1,NKCC1)抑制剂布美他尼处理(BT)对小鼠创伤性脑损伤(TBI)早期的脑保护作用及可能分子信号调控机制。方法成年雄性BALB/c小鼠54只,随机分为对照组,颅脑创伤组(TBI组)和布美他尼治疗...
关键词：创伤性脑损伤 布美他尼 P-ERK 钠-钾-氯共转运体1 脑水肿 
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