秦丽娟

作品数：6被引量：54H指数：4
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供职机构：湛江师范学院信息科学与技术学院更多>>
发文主题：精品课程课程推广ICT技能网络时代国家精品课程更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《中国电化教育》《远程教育杂志》《中国教育技术装备》更多>>
所获基金：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
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国家精品课程推广之个案研究被引量：4
《湛江师范学院学报》2010年第2期18-22,共5页秦丽娟 
全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项基金课题(EIA060220)
国家精品课程建设项目的工作重心已由课程建设转向课程应用,为探索加大精品课程应用范围、加深精品课程应用层次的方式方法,特选取首届国家精品课程《学习科学与技术》的推广历程为个案,综合利用访谈、观察等质性研究方法对其推广过程...
关键词：国家精品课程 推广 应用 个案研究 校际协作 
国家精品课程推广与应用调查报告被引量：5
《中国教育技术装备》2009年第30期56-57,共2页秦丽娟 
全国教育科学“十一五”规划2006年度教育部青年专项课题“中国国家精品课程与国外开放式课程的比较研究”(课题批准号:EIA060220)成果
通过问卷对国家精品课程涉及的三类对象进行调查,旨在了解全国范围内国家精品课程的推广与应用现状,挖掘其推广和应用过程中存在的规律和问题,以期提供参考和建议。
关键词：精品课程 推广 应用 调查报告 
教师为什么不写博客?——教师利用博客进行实践反思的阻碍因素研究被引量：8
《远程教育杂志》2009年第6期23-26,共4页钟洪蕊 焦建利 秦丽娟 
瑞典科学研究理事会资助的"技术支持的教师专业发展研究:中国与瑞典的比较"项目(编号:348-2007-6833)之阶段性成果之六。项目瑞方负责人是中瑞典大学OlaLinberg博士;中方负责人是华南师范大学焦建利教授
本文通过对某高中23名骨干教师的开放调查,及对其中两位教师的在线深度访谈,揭示了阻碍教师利用博客进行实践反思的八种因素,并就其中教师的时间精力、对博客的认识、教学反思力和博客平台的特性四种因素,提出了一些意见和建议。
关键词：教师专业发展 反思 博客 
国家精品课程推广模式研究被引量：28
《中国电化教育》2009年第3期50-54,共5页秦丽娟 
国家精品课程建设项目的重心开始由课程建设转向课程应用,为探索对国家精品课程进行推广,以扩大课程应用范围,探究课程应用层次的方式方法,本研究以调查法为主,综合运用个案研究、档案研究、问卷调查和访谈等方法,对三种国家精品课程推...
关键词：精品课程 应用 推广 推广模式 
“博”出信息时代教师风采——网络时代教师必备ICT技能之实践反思篇
《信息技术教育》2007年第9期62-65,共4页秦丽娟 
《网络时代教师必备之八项ICT技能》系列文章到这期就全部刊发完毕了。面对日新月异的信息技术给学校教育带来的机遇和挑战,一线教师究竟需要什么?哪些技术是教师必须掌握的?我们通过九篇文章对这些问题作出了解答。这八项技术的理论构...
关键词：教师培训 网络时代 ICT 信息时代 信息技术 学校教育 教育情境 教育教学 
构建网络教学资源宝库——网络时代教师必备ICT技能之网络资源管理篇被引量：15
《信息技术教育》2007年第3期58-61,共4页秦丽娟 焦建利 
国际互联网将全球的智慧都联结在一起，为人类提供了海量的资源和便捷的通讯。其中与学校教育、课程教学及教师教育相关的课件、教案、论文、试题、数据库等资料，以及视频、音频、图片、动画等多媒体素材，在互联网上可以说是随处可见...
关键词：网络资源管理 网络教学资源 教师教育 网络时代 ICT 国际互联网 学校教育 教学应用 
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