张华

作品数：16被引量：156H指数：7
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发文主题：婴儿儿童数学认知能力幼儿儿童早期更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《教育理论与实践（学科版）》《心理发展与教育》《北京师范大学学报（社会科学版）》《心理科学》更多>>
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母亲评价与幼儿数学认知发展的关系被引量：4
《心理学报》2007年第5期837-844,共8页许晓晖 庞丽娟 张华 周新林 陶沙 
国家攀登项目(95-专-09)资助
母亲对幼儿数学能力的评价是母亲教育观念的重要组成部分。研究运用问卷法与个别测查法,考察母亲对子女数学能力的评价与幼儿数学认知能力,并通过二者的一致程度揭示母亲评价其子女数学能力的准确性。研究发现,母亲对子女数学能力的评...
关键词：幼儿 母亲评价 能力评价 数学认知发展 
3～6岁儿童空间非标准测量认知加工线索研究被引量：5
《心理科学》2007年第1期29-33,共5页史亚娟 庞丽娟 张华 韩小雨 
国家攀登计划项目(95-专-09)
本研究选取北京市3所幼儿园108名3-6岁儿童为被试，采用个别测查法对儿童进行非标准空间测量时所依据的认知加工线索进行研究＋结果表明：1、3-6岁儿童在一维空间测量中从两个端点和端点之间的连续空间提取信息进行量的判断．当从端点...
关键词：空间 非标准测量 认知加工线索 
4-6岁儿童对空间测量中逻辑关系的理解研究被引量：7
《教育理论与实践（学科版）》2007年第1期28-30,共3页史亚娟 韩小雨 张华 庞丽娟 
国家攀登计划项目(95-专-09)
通过选取北京市3所幼儿园的72名4-6岁儿童为被试,采用个别测查法考察儿童对空间测量中逻辑关系的理解。研究结果表明:(1)4-6岁儿童对空间测量中逻辑关系的理解有显著年龄差异,4.5岁以后儿童对空间测量中逻辑关系的理解发展非常迅速;(2)...
关键词：空间测量 逻辑关系 传递推理 反函数关系 守恒 
儿童早期测量能力的发展被引量：8
《心理发展与教育》2006年第4期8-11,共4页张华 庞丽娟 韩小雨 陶沙 董奇 
攀登项目(95-专-05)资助
测量能力是儿童早期数学认知能力的一个重要方面，其中直接比较和非标准测量能力作为儿童早期测量能力发展的主要形式，在一定程度上代表着儿童早期测量能力的发展。本研究对92名3岁儿童的测量能力进行了为期一年的追踪研究，结果发现：...
关键词：直接比较测量能力 非标准测量能力 非标准测量单位 儿童早期测量能力 数学认知能力 
家庭生态环境与儿童早期数学认知能力被引量：14
《北京师范大学学报（社会科学版）》2005年第3期55-61,共7页张华 庞丽娟 许晓晖 陶沙 董奇 
国家攀登计划专项任务资助(95-专-09)。
家庭生态环境是一个包括家庭社会经济地位、父母对儿童发展的认识以及对儿童的知识传递行为等多个方面的复杂系统。运用访谈、问卷、结构观察等多种方法对家庭生态环境与个体早期数学认知能力发展关系的研究表明:(1)家庭社会经济地位、...
关键词：家庭生态环境 早期数学认知能力 家长观念 家长传递行为 
3、4岁儿童数数的规则及其策略运用的研究被引量：1
《心理科学》2004年第6期1333-1336,共4页张华 庞丽娟 董奇 陈瑶 
国家攀登项目(95-专-09)的资助。
数数能力是儿童用于建构其数学知识系统的重要工具 ,是儿童早期获得的最基本的数认知能力之一。本研究以 2 34名3、4岁儿童为被试 ,采用个别测查法对儿童数数的规则及其策略运用进行了考察。研究发现 :(1 )随着数列数目的增大 ,3、4岁...
关键词：3岁 4岁 儿童 数数规则 数数策略 精确性 数列数目 协方差分析 数学知识 
儿童早期数学认知能力的结构及其特点被引量：30
《心理学报》2003年第6期810-817,共8页张华 庞丽娟 陶沙 陈瑶 董奇 
国家攀登项目 ( 95 -专 -0 9)资助
从北京市 1 0所幼儿园中选取 2 34名 3、4岁的儿童为被试 ,采用个别测查的方法对儿童早期数学认知能力的结构及其特点进行了考察。经验证性因素分析发现 :(1 )儿童早期数学认知能力的结构模型是合理的 ,可接受的 ,具有较好的构想效度 ,...
关键词：早期数学认知能力 结构模型 验证性因素分析 
母亲社会情绪行为的相关因素研究被引量：4
《心理科学》2003年第2期253-256,共4页陶沙 李蓓蕾 王耘 张华 周江 陈瑶 董奇 
国家杰出青年科学基金资助项目 (3 972 5 0 10 )
本研究考察了婴儿情绪特征、母亲受教育程度和母亲社会情绪行为的关系。结果表明 :(1)情绪特征不同婴儿的母亲在积极社会情绪行为上无显著差异 ,而在消极情绪行为上 ,负性情绪组婴儿的母亲显著地少于负性情绪组婴儿的母亲 ;(2 )受教育...
关键词：母亲 社会情绪行为 婴儿 情绪特征 受教育程序 相关性 负性情绪 
教师对幼儿数学能力评价准确性的研究被引量：6
《学前教育研究》2003年第2期29-31,共3页熊庆华 庞丽娟 陶沙 张华 
关键词：教师 幼儿 数学能力 评价准确性 性别差异 
婴儿问题解决行为的特点与发展被引量：1
《心理学报》2002年第1期61-66,共6页董奇 陶沙 张华 刘玉新 李蓓蕾 
国家杰出青年科学基金资助项目 3972 5 0 10。
采用标准化的实验室测验法 ,考察了 8～ 11个月婴儿问题解决过程中的行为表现与策略特点、注意力集中水平及其与问题解决成效的关系。结果表明 :(1)在问题解决过程中 ,婴儿的尝试行为及方法的有效性水平都呈逐步上升的趋势。在初次面临...
关键词：婴儿 问题解决 注意水平 
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