冯英

作品数：11被引量：35H指数：3
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供职机构：广东工业大学更多>>
发文主题：工科高等院校通识教育耶稣形象本土化明清之际更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教历史地理更多>>
发文期刊：《衡阳师范学院学报》《湖南第一师范学院学报》《广东第二师范学院学报》《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
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慕课背景下高校人文通识课程教学改革探索与实践
《湖南工程学院学报(社会科学版)》2024年第4期100-104,共5页冯英 
广东工业大学本科教学工程项目“‘慕课’背景下工科高等院校人文通识课程改革与实践”(广工教务公告[2023]16号)
慕课教学为人文通识课程改革提供了新思路、新举措,但在实施过程中出现了许多新问题。为了更好地发挥慕课教学的优势,提升人文通识课程教学效果,需要厘清通识教育与慕课之间的关系,并解决好慕课教学形式与通识教育性质的矛盾与冲突,通...
关键词：慕课 通识教育 教学改革 
OBE理念下工科高等院校人文通识课程教学目标的设计与制定被引量：6
《黑龙江教师发展学院学报》2021年第6期33-35,共3页冯英 
2017年广东省级教学改革项目“OBE理念下工科高等院校人文通识课程的改革与实践”(粤教高函[2018]1号)。
教学目标是教学活动的出发点和归宿,在教学过程中起着十分重要的作用。但是目前人文通识课程的教学目标要么模糊不清,要么单一片面,或者过于专业,由此导致了种种教学问题。OBE理念主张以预期学习成果(教学目标)为导向,反向设计教学过程...
关键词：OBE理念 人文通识课程 预期学习成果 教学目标 
工科高等院校人文通识课程实施的困境与对策被引量：3
《湖南第一师范学院学报》2020年第3期73-79,共7页冯英 
2017年广东省教学改革项目“OBE理念下工科高等院校人文通识课程的改革与实践”(粤教高函[2018]1号)。
人文通识课程是工科高等院校实行通识教育的最主要手段,30余年来尽管取得了许多成绩,但仍然存在着课程设置不规范、教育目标不明确、教学设计不合理等问题。这使得一些人文通识课程沦为专业概论课、文化通俗课甚至“水课”,极大地影响...
关键词：工科院校 人文通识课程 困境 对策 
OBE理念下人文通识课程教学评价研究被引量：5
《韶关学院学报》2020年第5期20-24,共5页冯英 
广东省级教学改革项目“OBE理念下工科高等院校人文通识课程的改革与实践”(粤教高函[2018]1号)。
OBE(成果导向教育)理念聚焦于“学习成果”,强调围绕预期学习成果对学生实施过程性评价,从而确保及时准确掌握学生的学习状况以及课程的具体实施效果。人文通识课程可以借鉴OBE理念这一思路,确立明确的教学目标,根据不同性质的教学目标...
关键词：OBE理念 人文通识课程 学习成果 形成性评价 
OBE理念下工科高等院校人文通识课程的改革与实践被引量：2
《湖南工程学院学报（社会科学版）》2020年第1期95-101,共7页冯英 
2017年广东省教学改革项目“OBE理念下工科高等院校人文通识课程的改革与实践”(粤教高函〔2018〕1号)。
成果导向教育(OBE)与通识教育是两种不同的教育理念,两者之间既矛盾冲突,又互补相融。在人文通识课中引入OBE理念,围绕预期学习成果设定教学目标、选择教学内容、组织教学活动和实施教学评价,充分发挥目标引领作用,不仅能够帮助学生厘...
关键词：成果导向 通识教育 学习成果 OBE理念 
明清之际奉教士人对耶稣形象的改造及其文化意义
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》2016年第4期146-151,共6页冯英 
耶稣是基督教信仰的核心,正确认识耶稣是理解基督教上帝的关键。面对明末清初入华传教士输入的充满异域文化特质的耶稣形象,中国奉教士人在中国历史典籍与文化传统中无法找到与之相对应的文化符号。因此,无法直接用儒家文化与汉语词汇...
关键词：明清之际 奉教士人 耶稣形象 改造 本土化 
唐代耶稣名号和形象的入华及其结局
《宁夏社会科学》2016年第4期184-190,共7页冯英 林中泽 
在唐代,随着景教的入华,作为基督教核心人物的耶稣形象也随之进入中国。尽管景僧们在输入耶稣形象时,力图保持其宗教的纯洁性,但是由于他们在译经及相关的宗教著述中大量借用了佛、道词汇甚至儒家义理,导致耶稣形象因此披上了中国传统...
关键词：景教 耶稣形象 入华 本土化 
21世纪以来明清入华传教士及其活动研究综述
《韶关学院学报》2014年第5期65-68,共4页冯英 
传教士是明清天主教史研究中的传统课题,进入21世纪后出现了新的研究趋势,即在传教士个案研究的选题方面呈现出多样化的趋势;在传教士活动范围和领域方面呈现出不断拓宽的趋势。学界在传统研究领域里不断出现的新成果,极大地拓展了我们...
关键词：明末清初 传教士研究 综述 
明清之际《圣经》人物形象入华研究评介
《衡阳师范学院学报》2014年第2期102-107,共6页冯英 
近年来,随着明清天主教史资料的积累以及研究程度的不断深入,学者们开始以明清之际《圣经》人物形象入华作为新的研究视阈,通过集中探讨入华的"上帝"、"玛利亚"、"耶稣"等形象在汉语语境下的历史际遇,揭示出现象背后所蕴含的中西两种异...
关键词：明清之际 《圣经》人物形象 入华 评介 
近二十年来我国大学通识教育课程研究综述被引量：16
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2012年第1期54-57,共4页冯英 
近二十年来,通识教育在我国高校逐步展开,通识教育课程成为高等教育界关注的焦点,学者们对此进行了深入而广泛的研究,获得了丰硕的成果。通过对前人研究成果进行梳理,归纳和分析相关的思想与理论,总结其成熟经验,发掘研究中的薄弱环节,...
关键词：大学 通识教育课程 综述 
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