预期学习成果

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小学语文阅读教学中学生思辨能力的培养
《小学阅读指南（导学版）》2024年第9期76-78,共3页杜娟 
在学生的学习过程中,教师想要培养学生良好的思辨意识和能力,需要夯实他们的知识基础。语文思辨能力既包括逻辑思维,也包括对语文基础知识的熟练掌握。新课标除要求学生对所学基础知识全面掌握外,也要求其根据自身理解对所学内容做出个...
关键词：语文基础知识 思辨能力 预期学习成果 小学语文阅读教学 个性化解读 新课标 思辨意识 教学目标 
OBE理念下定义并编写经管专业法律类课程预期学习成果的思路分析——以电子商务法课程为例
《科学咨询》2024年第13期224-228,共5页张文莎 吴金红 
2022年广东理工学院高等教育教学改革项目“基于OBE理念的经管类专业法律课程教学设计与改革——以《电子商务法》课程为例”(编号:JXGG202232);2024年广东理工学院校级课程教学资源库项目“电子商务法”(编号:JXZYK2024065)。
学习成果是OBE教育模式的根本驱动力,学习成果的定义和编写方式决定其在OBE教学改革中功能价值的实现。本文基于电子商务法课程的教学改革实践,从如何定义和编写课程预期学习成果两方面展开,运用教学实例展示定义课程预期学习成果过程...
关键词：OBE 预期学习成果 经管专业 法律课程 
逆向教学设计理论指导下的大概念单元整体教学
《课程教材教学研究（教育研究）》2024年第3期3-7,共5页郭然 
逆向教学设计是一种基于UbD理论(UbD是英文“Understanding by Design”的缩写,意思是“促进理解的教学设计”)的课程单元设计架构。它依照“确定预期学习成果—寻找合适评估证据—设计相应学习活动”的设计逻辑对课程单元进行逆向设计。
关键词：逆向教学设计 单元整体教学 课程单元 逆向设计 预期学习成果 设计逻辑 促进理解 理论指导 
面向ILOs的《智能生产计划与控制》课程建设实践
《创新教育研究》2024年第3期87-92,共6页王雅君 崔海峰 刘峻 时君丽 王满富 
在双一流建设环境下,根据高阶性、创新性、挑战度的“两性一度”金课标准,对标学校的课程认证标准,以学生为中心,构建了《智能生产计划与控制》课程预期学习成果(ILOs),ILOs具备高阶性的知识、能力、素质相融合的特点,针对每项学习成果...
关键词：预期学习成果 课程教学 实践教学 金课标准 
基于ILOs的“电气传动课程设计”建设与实践被引量：2
《实验科学与技术》2024年第1期95-100,共6页刘瑞静 张婷 吴美杰 
教育部2021年第二批产学合作协同育人项目(202102023015);2020年北京理工大学本科生“课程思政”示范课程(021);2018年北京理工大学研究型课程(2018SG18011)。
双一流建设背景下,课程是人才培养的核心要素。该文以“两性一度”为标准,对标《北京理工大学研究型课程认证标准》,对综合性实验课程“电气传动课程设计”进行研究型课程建设,构建了具有高阶性的知识、能力、素质相融合的预期学习成果(...
关键词：预期学习成果 实践教学 两性一度 研究型课程 
借助逆向设计构建“教学评一体化”实践框架
《课程教材教学研究（小教研究）》2024年第1期19-19,共1页黄文峰 
1.以概念性视角锚定学习目标。与传统教学不同,素养导向下的教学实施追求认知的结构化,关注学生在真实情境中的实践应用和能力迁移,学习目标是多维且结构化的预期学习成果。在制订学习目标的时候,既需要思考“输入端”一一学什么、怎样...
关键词：能力迁移 真实情境 教学实施 实践框架 逆向设计 预期学习成果 传统教学 结构化 
OBE理念下“工程识图”课程教学改革研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期66-69,共4页于颖 朱莹 
以学生为中心、强调成果导向教育的理念(Outcome based education,简称OBE)是目前国家教育改革的主流理念。本文以城市轨道交通工程专业的核心专业基础课“工程识图”为例,紧扣OBE教学法的内涵 ,提出传统课堂教学模式逐渐向以提升学生...
关键词：预期学习成果 成果导向教学法 工程识图 
基于建构一致性理论和核心素养培育的高中地理教学探究——以“人类面临的主要环境问题”为例
《中学地理教学参考》2023年第13期38-42,共5页谢雯琦 张争胜 
建构一致性理论重视预期学习成果,提倡对学生进行表现性评价和形成性评价,强调在课堂中采用多种学习活动维持学生注意力。文章以“人类面临的主要环境问题”为例,将建构一致性理论融入高中地理课堂教学,其设计框架包括3个环节:一是确定...
关键词：建构一致性 核心素养 教学设计 预期学习成果 
数字化背景下高职公共英语成果导向教育实践研究被引量：3
《浙江交通职业技术学院学报》2023年第1期47-51,共5页冯青 
广州华商职业学院2022年度高职教育教学改革研究与实践项目(HSJGKT202242)。
运用成果导向教育的基本原则,设计了高职公共英语课堂教学实践层面阅读子模块的教学方案。成果导向教育理念指导下的课堂实践表明,所有学生都能复述阅读文本材料的主旨大意并表达个人观点,满足预期学习成果关于“内容观点”的评估指标,...
关键词：成果导向教育 预期学习成果 高职公共英语 课堂教学实践 
成果导向教育在跨境电商人才培养质量管理中的应用——以“跨境电商实务”课程为例
《广东职业技术教育与研究》2023年第3期80-83,共4页范新民 
2021年度广州市社科规划项目“数字经济背景下大湾区跨境电商人才培养体系研究”(项目编号:2021GZGJ158);2021年度广东省普通高校重点科研平台和重点领域专项(科技服务乡村振兴)项目“‘链葛’——基于区块链的葛根供应链溯源关键技术与应用研究”(项目编号:2021ZDZX4073);2022年度佛山市社科规划项目“‘信用佛山’建设思考”(项目编号:2022-GJ128)。
“跨境电商实务”是高职商务英语相关专业的一门与工作岗位零对接的课程,但在课程教学和考核中存在诸多主观随意性,严重影响了教学效果,以预期学习成果为核心的成果导向教育(OBE)正好能解决此问题。本研究对OBE教育理念及其在人才培养...
关键词：成果导向教育 预期学习成果 人才培养质量管理 区域发展 跨境电商实务 
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