张禄佳

作品数：3被引量：14H指数：2
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发文主题：教学立意学科能力历史真相历史思维历史课程标准更多>>
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英、美历史思维研究的学术路径探析被引量：5
《历史教学问题》2017年第3期125-129,112,共6页张禄佳 朱继军 
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点项目“中学历史课程批判性思维培育路径研究”(DHA160306)阶段性研究成果
自新史学接力科学史学起,特别是后现代主义史学诞生后,当代历史学已经从过去的一味追求＂历史真相＂转向了时下追求更接近真相的＂历史解释＂。于是,作为建构＂历史解释＂工具和程序的历史思维变得日益重要。在英、美两国历史教育中,历...
关键词：历史思维 历史解释 历史教育 路径探析 神裁法 学科核心 历史真相 思维研究 学科能力 历史课程标准 
以《美苏争锋》为例谈课本的批判性解读
《历史教学（上半月）》2017年第4期57-60,共4页张禄佳 吴玮 
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点项目“中学历史课程批判性思维培育路径研究”(项目编号:DHA160306)阶段性研究成果
新课程改革主张以“用教材教”取代“教教材”，认为这是“区分新旧教学的分水岭”。所谓“用教材教”，就是把教材当做对话的媒介，其目的不是“要学生记住一些事实性知识”，而是“获得提问与反思的能力”。但在实际的教学中，很多老...
关键词：美苏争锋 批判思维 用教材教 
何为历史教学立意?被引量：9
《历史教学（上半月）》2016年第2期54-57,共4页张禄佳 陈新幻 
当前，教学立意的重要性已经得到了普遍认可，对它的研究也在理论与实践两个层面逐步展开，在此，笔者不揣浅陋，从引入历史教学立意的背景出发，对它的基本内涵、基本构成要素及其在历史教学中的基本作用做一点探讨。
关键词：教学立意 基本内涵 基本要素 基本作用 
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