石隆伟

作品数：9被引量：28H指数：3
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供职机构：西南大学教育学部国际与比较教育研究所更多>>
发文主题：比较教育研究方法论多元文化主义实证主义哲学思潮更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《外国教育研究》《西南大学学报（社会科学版）》《比较教育研究》更多>>
所获基金：全国教育科学“十一五”规划课题国家教育部“211”工程全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
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现代教师素质:俄罗斯基础教育教师职业标准探析被引量：4
《比较教育研究》2014年第11期7-12,共6页石隆伟 彼得罗娃.丽娜.丹尼洛夫娜 
全国教育科学"十一五"规划项目"美俄印三国世纪之初教育发展规划研究"(DDA090356)的研究成果
2013年10月俄罗斯联邦劳动与社会保障部颁布了首个基础教育工作者职业标准。标准从实现教育活动的教学、培育、发展三个职能范畴和实现普通教育大纲的职能领域两方面对教师职业资格提出了规范。同时,标准还提出了教师践行现代教育教学...
关键词：俄罗斯 教师职业标准 教师资格 职业规范 
造就个性化新型教师:俄罗斯师范教育的战略性发展被引量：3
《比较教育研究》2012年第11期11-14,19,共5页石隆伟 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"美俄印三国世纪之初教育发展规划研究"(项目编号:DDA090356)的研究成果之一
社会转型以来,俄罗斯师范教育高度重视教师的培养质量。为了进一步提升教师培养的质量和水平,俄罗斯坚持教师教育个性化发展理念,着力培养具有个性化的新型教师。作为教育改革的战略举措,个性化教师培养具有科学的理论基础、明确的培养...
关键词：俄罗斯 教师教育 个性化教师培养 
面临挑战不懈改革:印度“十一五”规划初等教育发展战略探析被引量：3
《西南大学学报（社会科学版）》2011年第3期73-77,共5页石隆伟 孙宏愿 王娟 
全国教育科学"十一五"规划项目"美俄印三国世纪之初教育发展规划研究"(DDA090356);项目负责人:石隆伟
世纪之初,印度政府颁布了名为《朝向更快、更全面的发展:印度第十一个五年规划的途径》的国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要。其中,规划确定了印度初等教育改革继续遵循普及性、质量性、公平性的三维发展战略目标。强化普及义务...
关键词：印度 基础教育 “十一五”规划 战略目标 实施措施 
俄罗斯普通高中侧重专业式教学人文类课程目标探析被引量：3
《比较教育研究》2011年第5期6-10,共5页石隆伟 
国家"211工程"重点学科建设项目"基础教育课程改革深化与教学创新研究"(项目编号:教重[2009]01)系列成果之一
21世纪初,俄罗斯普通高中教育领域最显著的改革举措之一是政府颁布了旨在扩大学生社会化可能性,保证普通教育与职业教育之间衔接性的《普通教育高级阶段侧重专业式教学构想》,而这种构想在俄罗斯联邦2004年颁布的最新《普通教育国家教...
关键词：俄罗斯 普通高中教育 侧重专业式教学 教学大纲 课程目标 
俄罗斯比较教育研究发展中的阶段性特征探究被引量：2
《西南大学学报（社会科学版）》2010年第3期82-86,共5页石隆伟 
自1857年俄罗斯民族教育家之父乌申斯基发表《论公共教育的民族性》一文以来,至今俄罗斯比较教育研究已走过150余年的发展历程。学者们在对各国教育进行大量研究的基础上,就研究的单位、主题、范式等方面都建立了自己独特的风格,成为世...
关键词：俄罗斯 比较教育学 学科建设 研究单位 研究内容 研究范式 
论全球化背景下比较教育研究的方法论拓展被引量：4
《比较教育研究》2008年第6期13-17,共5页石隆伟 
比较教育研究的发展在很大程度上源于方法论的不断丰富。在当今教育全球化的背景下,重新审视比较教育方法论显得尤为重要。本文从国际政治学、后现代主义和文化哲学的视角提出关于方法论拓展方面的一些设想,旨在提高比较教育研究的科学...
关键词：全球化 比较教育研究 方法论 
不公平地扩充——审视巴西当前的高等教育政策被引量：3
《外国教育研究》2008年第4期71-74,共4页石隆伟 刘艳菲 
巴西高等教育在迅速发展的过程中,仍存在大众化程度不够和教育不公平的问题,为此,巴西政府在私立和公立高校分别实行了一系列新政策,以期改变这种状况。但事实上,这些措施并不能有效解决教育不公平问题,只会导致高等教育不公平地扩充。
关键词：不公平扩充 巴西 高等教育政策 
印度理工学院师资建设新举措被引量：2
《外国教育研究》2008年第2期79-82,共4页石隆伟 刘艳菲 
优秀的师资一直是印度理工学院造就一流人才的重要原因,但目前的调查表明印度理工学院也存在着师资不足、教师老龄化严重和成果欠丰等问题,针对这些问题,印度理工学院进行了一系列的改革。
关键词：印度 印度理工学院 师资建设 
哲学视野下的方法论与比较教育研究被引量：6
《比较教育研究》2006年第6期14-18,共5页石隆伟 
比较教育研究的科学性,在很大程度上取决于其方法论理论基础和实践运用的科学性。本文从哲学的角度就比较教育研究中所主要运用的实证主义、人文主义、多元文化主义方法论的理论构建及运用进行分析梳理,并提出相应的思考。
关键词：比较教育研究 哲学思潮 方法论 实证主义 人文主义 多元文化主义 
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