杨雯珺

作品数：14被引量：24H指数：2
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供职机构：陕西青年职业学院更多>>
发文主题：高职院校学前卫生学课程思政《学前卫生学》更多>>
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发文期刊：《科技风》《动画大王》《新课程研究（中旬）》《亚太教育》更多>>
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0—6岁儿童亲子绘本阅读现状与研究——以西安市A少儿绘本馆为例
《动画大王》2024年第3期0144-0146,共3页杨雯珺 
当下学龄前绘本的引进被越来 越多的父母接受,这是因为大多数 优秀绘本都是集趣味性、文学性、 故事性、观赏性、儿童化等特点为 一体的,高质量的亲子绘本阅读不 仅对宝宝的智力、情感、语言、动作、 思维、美感等有诸多好处,也能促 进...
高职院校幼儿卫生学课程思政实施范式研究被引量：1
《西部素质教育》2023年第1期41-44,共4页杨雯珺 
陕西青年职业学院2021-2023年度中青年教师教科研能力提升项目“高职院校幼儿卫生学课程思政实施范式研究---以陕西青年职业学院为例”(编号:21SP04)。
文章首先阐述了研究背景,然后分析了高职院校幼儿卫生学课程思政实施范式研究现状,最后论述了高职院校幼儿卫生学课程思政实施范式实践,包括幼儿卫生学课程思政内涵建设、幼儿卫生学课程思政实施范式构建、幼儿卫生学课程思政实施效果。
关键词：幼儿卫生学课程 课程思政 高职院校 
陈鹤琴幼教思想回溯与启示
《科技风》2022年第33期31-33,共3页杨雯珺 
陈鹤琴是我国幼教之父,是我国现当代学前教育的重要奠基者,也是活教育理论的创立者,其幼教思想博大精深:儿童本位的儿童观,“敬业、乐业、专业、创业”的教师观,重视孩子身心健康、习惯养成、以身作则的家庭教育观,五指课程的课程观,“...
关键词：陈鹤琴 幼教思想 活教育 启示 
高职院校幼儿卫生学课程思政设计探究——以“学前儿童运动系统”为例
《教育观察》2022年第21期91-94,共4页杨雯珺 
陕西青年职业学院,2021—2023年度中青年教师教科研能力提升项目“高职院校幼儿卫生学课程思政实施范式研究——以陕西青年职业学院为例”(21SP04)。
随着各高校课程思政研究的不断深入,课程思政的概念已渗透到各学科各课程中。现有对课程思政的研究多从宏观层面展开,本研究从微观层面,结合课程教学特点,以高职院校幼儿卫生学课程中的“学前儿童运动系统”为例探究课程思政案例设计,...
关键词：课程思政 高职院校 幼儿卫生学 
幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养现状与研究被引量：13
《科技风》2021年第31期186-188,195,共4页杨雯珺 
本文就《幼儿园入学准备教育指导要点》提出的“学习准备”中学习习惯在幼儿园的养成教育做出一些探索研究,设计了“幼小衔接背景下幼儿学习习惯培养现状调查问卷”,结果显示存在几点问题:幼师群体对《指导意见》的了解和认识度不够;目...
关键词：学习习惯 幼小衔接 现状调查 
高职院校混合式教学模式探索研究被引量：3
《科技风》2021年第22期60-61,共2页杨雯珺 
高职院校的混合式教学近年来得到了前所未有的发展,混合式教学提高了教学灵活性,教师不再受到地域限制,学生也更加具备学习自主性,这是未来教育模式的一种主要趋势。然而高职院校混合式教学尤其是线上教学的大规模出现,其教学质量还是...
关键词：混合式教学 线上教学 授课质量 
高职院校“学前卫生学”课程思政探索研究被引量：2
《教育观察》2021年第16期113-115,共3页杨雯珺 
随着《高等学校课程思政建设指导纲要》的印发,越来越多高校开始了课程思政研究,高职院校学前教育专业"学前卫生学"这门课程也不例外。但是,目前该课程的思政教学效果不佳,大多教师只注重对学生知识的传授和技能的培训,对课程所蕴含的...
关键词：高职教育 课程思政 学前卫生学 
职业能力培养目标下高职院校《学前卫生学》课程标准制定研究——以陕西青年职业学院为例被引量：1
《科技风》2021年第7期164-165,共2页杨雯珺 
陕西青年职业学院2019年陕西高等教育教学改革研究项目——基于澳大利亚ACSF理念下的高职课程标准建设研究——以学前教育专业为例(项目编号:19GY034)。
本文从职业能力培养目标的必要性出发,分析目前高职院校学前教育专业《学前卫生学》课程标准实施过程中的现状与存在的问题,提出高职院校《学前卫生学》课程标准制定的建议。
关键词：职业能力 学前卫生学 课程标准 
高职《学前卫生学》课程改革实践探索——以陕西青年职业学院为例被引量：2
《科技风》2020年第24期69-69,71,共2页杨雯珺 
《学前卫生学》是学前教育专业的一门核心课程,高职院校以培养技术技能型人才为定位,为了跟进时代步伐,符合社会对高职高专人才的要求,势必课程改革才是教学前行的推动力。本文以陕西青年职业学院为例,从课程教学现状入手,对课程进行了S...
关键词：高职院校 学前卫生学 课程改革 
幼儿园保育与游戏融合的实践探索被引量：1
《教育观察》2020年第16期33-34,共2页杨雯珺 
游戏是幼儿最主要的学习方式,幼儿园保育教师如何将保育和游戏融合、实现保教结合,使教育生活化、教育游戏化,达成幼儿教育的目标,是值得深思的问题。保育教师要将保育和游戏融合起来,在尊重幼儿自然真实的游戏状态下,观察倾听记录,提...
关键词：幼儿园保育 游戏 融合教育 
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