李晓阳

作品数：9被引量：63H指数：6
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供职机构：中山大学管理学院更多>>
发文主题：高职高职教师职业教育孵化器建设孵化器更多>>
发文领域：文化科学交通运输工程机械工程经济管理更多>>
发文期刊：《职业技术教育》《职教通讯》《职教论坛》《教育理论与实践（学科版）》更多>>
所获基金：浙江省哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金杭州市哲学社会科学规划课题更多>>
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高职教师技术技能积累与社会服务能力孵化器建设概要被引量：14
《职教论坛》2017年第15期9-11,共3页李晓阳 
浙江省教育教学改革项目"以企业大学与高职院校互融带动高职人才培养模式创新研究"(编号:JG20160373);主持人:徐霄红
孵化高职教师的技术技能积累与社会服务能力是当前职业教育工作的重要方向。针对高职教师技术技能积累与社会服务及其能力提升的体制机制、内容载体、途径方法等方面的问题,构建以动力系统、孵化系统、反馈系统等"三系统"为基本要件的...
关键词：高职教师 技术技能积累与社会服务能力 孵化器 
巴西“S”系统及其对我国职业教育发展的启示被引量：3
《职业教育研究》2016年第7期89-92,共4页李豆豆 李晓阳 陈丽能 
2015年杭州市哲学社会科学规划课题基地立项项目"区域技术创新系统视角下高职院校科研功能创新与实践研究"(项目编号:2015JD54)
巴西校外劳动力技能培训系统("S"系统)对员工工资收益贡献显著,在巴西职业教育国际化过程中表现不俗。该系统经过初创期、徘徊发展期、改革发展期等三个重要阶段,目前仍有旺盛生命力。其运作过程中的多样化融资模式及与企业的紧密帮扶关...
关键词：巴西 职业教育 “S”系统 全国工业学徒服务机构(SENAI) 
现代和谐职业人:我国高职教育理念变革的应然方向被引量：5
《职教论坛》2014年第33期14-16,共3页李晓阳 
教育部人文社科青年基金项目"产业转型升级背景下我国职业标准体系科学化建设研究"(编号:13YJC880040);主持人:李晓阳
现代和谐职业人以当前我国高职教育"制器"的冲动与"育人"关怀不足为背景之域,以内涵维度为人文之基,以关系维度为内容之联,面向人、职业人、和谐、发展等关键内涵的"和合"一体与未来方向,应该成为我国"重才轻人"取向的高职教育理念变革...
关键词：现代和谐职业人 高职 理念 
高职生导师制:理论设计与实践策略被引量：10
《教育理论与实践（学科版）》2013年第10期15-17,共3页李晓阳 
2012年浙江省哲学社会科学规划课题<现代和谐职业人的素质构成与培养模式研究>(课题编号:12YD24YBM);2010年浙江经济职业技术学院重点课题<高职生导师制的理论设计与实践运行研究>(课题编号:W201030)的研究成果
当前,我国高职生教育与管理存在主体分离、内容分离、课内课外分离、校内校外分离等问题。高职院校应围绕高职教育的一般属性,从内容、方式、主体、保障等方面进行高职生导师制理论设计;通过构建导学平台,加强制度与组织建设等实践策略...
关键词：高职生导师制 理论设计 导学平台 制度与组织建设 高职院校教育质量 
职业标准科学化建设与运作:内涵特征与实施路径被引量：6
《职业技术教育》2013年第4期51-54,共4页李晓阳 
2011年浙江省哲学社会科学规划课题<产业转型升级与职业标准科学化建设>(11YD08YB);主持人:陈丽能
职业标准建设与运作科学化是产业人才开发的重要支点。科学化的职业标准体系建设与运作具有引领性、纽带性、体系性、跨界性等特征。完善立法,搭建机构,加强权威性、通用性、实用性、针对性、贯通性、更新优化快捷性建设,是我国职业标...
关键词：职业标准 科学化 建设 运作 内涵 路径 
论面向可持续发展的高职教师培育被引量：2
《职教通讯》2011年第19期77-80,共4页李晓阳 
高职教师培育过程中存在"过去、当下与未来"的矛盾、"我与他"的矛盾、"内与外"的矛盾。面向可持续发展是高职教师培育的必然方向。需要从内容、方式方法、保障机制与条件建设等方面面向可持续发展,培育高职教师。
关键词：高职教师 培育 可持续发展 
职业标准建设:发达国家的经验与我国的路径选择被引量：13
《教育理论与实践（学科版）》2011年第7期13-15,共3页李晓阳 
2011年度浙江省哲学社会科学规划课题<产业转型升级与职业标准科学化建设研究>的研究成果
国外发达国家职业标准建设呈现出"多方合作、组织保障"的职业标准制订流程",上下贯通、左右融通"的职业标准体系",能力本位、追求实用"的职业标准内容框架",功能多元、面向未来"的职业标准发展定位等特征。我国职业标准建设要采用职业...
关键词：职业标准建设 发达国家 中国 
探析美国、加拿大职业教育教学模式的关键词被引量：8
《职教论坛》2011年第6期90-92,共3页李晓阳 
教学模式有宏观、中观和微观三个层次。理解教学模式需要从三个层面整体把握。美国、加拿大职业教育的教学模式可以用能力本位、模块化课程、合作实施、探究分析等关键词来粗线条勾勒。
关键词：美国 加拿大 职业教育 教学模式 
发达国家的职业标准建设及启示被引量：7
《科技信息》2011年第13期595-595,836,共2页李晓阳 
国外发达国家职业标准主要呈现"多方合作,组织保障"的职业标准制订流程、"上下贯通、左右融通"的职业标准体系、"能力本位,追求实用"的职业标准内容框架、"功能多元,面向未来"的职业标准发展定位等特征。我国职业标准建设要采用职业功...
关键词：职业标准 发达国家 中国 
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