苏雪梅

作品数：13被引量：33H指数：3
导出分析报告
供职机构：山西大同大学外国语学院更多>>
发文主题：语码转换普通话跨文化交际中国文化失语大学英语更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《教育观察》《内蒙古财经大学学报》《山西大同大学学报（社会科学版）》《佳木斯大学社会科学学报》更多>>
所获基金：山西省哲学社会科学规划课题山西省哲学社会科学“十一五”规划课题山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新文科背景下地方文化融入大学英语教学研究——以云冈文化英语教学为例被引量：8
《教育理论与实践》2024年第12期54-57,共4页苏雪梅 关敏 
2022年山西省高等学校教学改革创新项目“‘文化自信’视域下大学英语课程思政教学实践研究”(项目编号:J20220864)的研究成果。
坚定文化自信、中国文化“走出去”的战略为地方优秀文化融入大学英语教学创造了条件。基于新文科的学科交叉和技术融合理念,在大学英语教学体系中采用“五个融合”即地方文化+英语、线上+线下、理论教学+实践教学、过程性评价+终结性...
关键词：新文科 大学英语教学 地方文化 云冈文化 
大学英语案例教学的翻转课堂模式探析被引量：1
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2020年第6期54-55,共2页刘文婷 苏雪梅 
2017年山西省哲学社会科学规划课题:大学英语教学中“中国文化失语”现象及对策研究(晋规办字〔2017〕2号)。
翻转课堂模式下,大学英语阅读课程能够更有效地实现多层次、多方法地发挥个性化育人的目标。而在大学英语阅读课程中引入案例教学,能提升学生在协作探究中的各项能力,提高学生的语言实际应用能力以及批判性思维能力。
关键词：翻转课堂 案例教学 大学英语 
地方高校跨文化交际中“中国文化失语”现象研究被引量：1
《佳木斯大学社会科学学报》2019年第4期189-193,共5页陈曦 苏雪梅 
山西省社科联2018-2019年度重点课题(SSKLZDKT2018116);山西大同大学2018校级青年科研项目(2018Q12);2017年度山西省哲学社会科学规划课题(晋规办字[2017]2号);山西大同大学2017年教学改革项目(JG2017228)
一直以来英语语言文化教学在大学英语教学中占据主导地位,造成高校英语教师和学生在中国文化的传授与习得中存在不同程度的“失语”现象,尤其是地方高校,在中国文化英语表达和对外传播中国文化的能力上差距明显。基于以上现状,本课题研...
关键词：中国文化英语教学 大学英语课程体系 需求分析 评估方式 
非英语专业学生“中国文化失语”现象与对策被引量：8
《内蒙古财经大学学报》2019年第1期135-137,共3页关敏 苏雪梅 
2017年度山西省哲学社会科学规划课题(晋规办字[2017]2号);2017年山西大同大学教学改革创新项目(XJG2017228)
跨文化交际中的母语文化表达能力是大学生必须具备的基本素质。然而当前中国外语教学强调目的语文化的教学,忽视中国文化的教学,导致大学生"中国文化失语"现象广泛存在,甚至造成跨文化交际的失败。将中国文化融入大学英语课堂有助于提...
关键词：中国文化失语症 非英语专业 中国文化 
大学英语教育中“中国文化失语”现状与重构被引量：9
《山西大同大学学报（社会科学版）》2019年第1期79-81,共3页苏雪梅 
山西大同大学教学改革项目(JG2017228);山西省哲学社会科学规划课题(晋规办字[2017]2号)
改革开放以来,大学英语教育在取得巨大成就的同时,也出现了"中国文化失语"现象。大量英美文化的单向输入和中国文化的缺失,使得许多英语学习者不能够用英语准确地表述中国文化,在跨文化交际中出现文化失衡现象。通过提高大学英语师生的...
关键词：大学英语 中国文化失语 重构 跨文化交际 
内隐学习机制与英语输出能力的相关性研究被引量：2
《教育观察》2018年第15期71-73,共3页刘飞 苏雪梅 
山西省教学改革项目(J2016087);山西大同大学教学改革项目(XJG2015110)
非英语专业学生在英语说、写、译等方面的能力普遍较弱。根据"可理解性输出假设",要非英语专业学生提高英语输出能力,除了大量可理解性输入外还需要大量可理解性输出。内隐学习机制是一种无需意识参与、在不知不觉中习得规则的学习,不...
关键词：内隐学习机制 英语输出能力 语言—思维系统 
同伴评价对英语写作能力培养的影响被引量：1
《山西大同大学学报（社会科学版）》2015年第5期97-99,共3页侯彩静 苏鹏 苏雪梅 
山西省哲学社会科学2014年度英语专项课题"同伴评价在大学英语教学中的优化设计研究"
当前,大学生英语写作能力培养中存在一些普遍问题,如学生写作水平低,英语写作的依附性强,师生交流缺乏,英语师资力量匮乏,写作评改时间长等。同伴评价在英语写作能力培养模式的改善上有多方面的优势,能对大学生英语写作能力培养产生重...
关键词：同伴评价 英语写作 形成性评价 评判性思维 
普通话/大同话语码转换顺应模式影响因素之调查分析
《山西大同大学学报（社会科学版）》2013年第3期65-68,共4页苏雪梅 
2009年度山西省哲学社会"十一五"规划课题(晋规办字[2009]8号)
发生在大同市区的语码转换的顺应模式大致有三种,即对语言现实的顺应、对社会规约的顺应和对心理动机的顺应。本文对大同市区160名市民进行了问卷调查,并对调查数据进行统计分析,发现在大同市区普通话与大同话语码转换的频率较高;男性...
关键词：语码转换 顺应模式 语言现实 社会规约 心理动机 
影响普通话与大同话语码转换情境因素的调查分析被引量：1
《中北大学学报（社会科学版）》2013年第2期81-85,共5页苏雪梅 
2009年度山西省哲学社会"十一五"规划课题
发生在大同市区的大同话与普通话语码转换已成为常见现象。本文对大同市区的300名人员进行了问卷调查,利用Minitab软件进行统计,分析了交际者的自身主要因素(包括性别、年龄、学历和职业)对普通话与大同话语码转换情境(即交际场合、交...
关键词：语码转换情境 普通话 大同话 
输入假设理论对大学英语网络化教学的优化作用
《山西农业大学学报（社会科学版）》2012年第6期631-634,共4页苏雪梅 
山西大同大学教学研究重点资助项目(2008JYZD04)
Krashen的输入假设理论认为大量的可理解性输入是语言习得发生的关键,Wynne Wong的输入强化技术则旨在增加学习者对目的语语言形式的注意,二者的结合可以突出大学英语网络化教学涵盖广、大剂量的教学的优势,对基于校园网的大学英语网络...
关键词：大学英语网络化教学 输入假设 输入强化 优化 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部