常亚萍

作品数：8被引量：19H指数：3
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供职机构：广东科学技术职业学院更多>>
发文主题：高职移动学习平台课堂遍历负载均衡更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术政治法律更多>>
发文期刊：《科技视界》《佳木斯职业学院学报》《现代职业教育》《品位·经典》更多>>
所获基金：广东省高等职业教育教学改革立项项目广东省高等职业技术教育研究会课题教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
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微媒体背景下高职思想政治教育创新研究被引量：1
《淮南职业技术学院学报》2022年第3期22-24,共3页刘乐平 蒋小波 常亚萍 
2020年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)“基于大数据的辅导员和专业教师协同育人的探索和实践”(项目编号:20JDSZ3043);广东科学技术职业学院校级重点建设课题“基于立德树人视角下的高职院校思想政治工作队伍建设研究”(项目编号:XJJS2018017);广东科学技术职业学院常亚萍双带头人工作室。
微媒体的交互性、传播性与快捷性打破了高职院校传统思政教育惯性,也影响着高职学生思想观念与行为习惯,为高职思想政治教育带来全新发展契机的同时也带来了许多难题。高职院校应强化微媒体在思政教育中的应用,推动高职思政教育创新发展...
关键词：微媒体 高职 思想政治教育 创新 
新时代高职院校党建工作与学生管理深度融合机制研究被引量：6
《佳木斯职业学院学报》2021年第4期153-154,共2页徐小艳 常亚萍 
2019年广东科学技术职业学院首批“双带头人”教师党支部书记常亚萍工作室建设成果。
自改革开放以来,国家加大对教育的扶持力度,使我国高职院校发展速度加快,学生人数持续增加,学校规模也日益扩大。高职院校人才培养质量受到学生管理与党建工作的双重影响。本文主要针对这两个方面的内容进行简单分析,提出两者相互融合...
关键词：高职院校 党建工作 学生管理 融合机制 
基于微课的移动学习平台设计与实现被引量：1
《现代职业教育》2020年第9期88-89,共2页常亚萍 周庚明 姚相业 
广东省教育厅2017年特色创新类(教育科研)项目(项目编号:2017GGXJK018);广东省高等职业技术教育研究会2017年一般课题“基于成果导向的教学诊断与改进探索与实践”(课题编号:GDGZ17Y044);广东科学技术职业学院2016年校级科研项目(项目编号:XJSC2016302)的研究成果。
随着通讯技术的飞速发展与智能手机的普及,移动学习已成为一种便捷、高效的学习方式。由于现有的移动学习平台具有知识碎片化、组织随意的问题,不利于学习者建构知识点之间的关系,在开发的移动学习平台中引入知识树,采用树状结构表示知...
关键词：微课 移动学习平台 ANDROID 
基于成果导向的教学诊断研究与实践被引量：1
《科技视界》2020年第4期152-154,共3页常亚萍 姜建华 夏梦 刘昌平 
广东省教育厅2017年特色创新类(教育科研)项目(2017GGXJK018);广东省高等职业技术教育研究会2017年一般课题,基于成果导向的教学诊断与改进探索与实践(GDGZ17Y044);广东省高等职业教育教学改革研究与实践项目(GDJG2019124)。
本文根据岗位需求,采用成果导向理念反向设计课程标准,根据课程标准,建立课程诊断的指标点。根据学生掌握情况,定量评估每个指标点的达成度,课程总目标达成度,通过分析指标点的达度情况,发现教学过程中存在的问题,从教学设计、教学方法...
关键词：成果导向 教学诊断 达成度 
基于移动学习平台的高职混合教学模式研究——以界面交互设计与实现为例被引量：3
《品位·经典》2020年第1期163-164,共2页夏梦 常亚萍 姜建华 
广东省教育厅2017年特色创新类(教育科研)项目(2017GGXJK018);广东省高等职业技术教育研究会课题(GDGZ17Y044);广东科学技术职业学院2016年校级科研项目(XJSC2016302)。
随着移动互联网的飞速发展,各行各业都发生了很大变化。移动互联网改变了我们的工作和生活方式,也改变着教与学的方式,移动学习平台的使用可以很好地将高职教学线上线下结合起来,解决传统教学中存在的问题,提高教学效果。
关键词：移动学习平台 混合教学模式 教学效果 
人工智能时代高职学生核心素能探析被引量：1
《电子技术与软件工程》2018年第20期247-248,共2页罗超 常亚萍 姜建华 
广东省高等职业技术教育研究会(GDGZ18Y068);珠海市金湾区哲学社会科学“十三五”规划2018-2019年度课题(201833)
人工智能技术飞速发展,在生活中各方面迅速普及应用,给各行各业带来翻天覆地的变化,同时也造就了各行业对劳动力素能的更高要求,倒逼职业人才素能升级。本文通过对人工智能发展概述、人工智能对高职学生就业挑战的梳理,探讨人工智能时...
关键词：人工智能 高职学生 核心素能 
iOS移动应用开发课程翻转课堂项目化教学方法实践被引量：5
《教育教学论坛》2017年第51期186-187,共2页徐红波 姜建华 刘昌平 常亚萍 
2015年度广东省高校教育技术教学改革研究项目"基于移动学习平台的高职翻转课堂异步教学方法研究与实践"(2015063);广东省高等职业教育教学改革项目"基于微课的移动学习平台建设与实践"(201401090);广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目"基于云教育平台移动学习的高职教学模式改革与实践"
针对iOS移动应用开发课程的微课建设,以章节为单位对知识点进行拆分,构建树状知识点结构图,然后,进行微课设计,提出以自主学习为主的翻转课堂项目化教学方法,在教学实践中采用比较分析法进行学习过程有效性分析。
关键词：iOS移动应用开发 知识点结构图 微课 翻转课堂 
基于移动学习平台的高职翻转课堂异步教学方法研究被引量：2
《电脑知识与技术》2017年第1期169-170,共2页徐红波 姜建华 刘昌平 常亚萍 
2015年度广东省高校教育技术教学改革研究项目“基于移动学习平台的高职翻转课堂异步教学方法研究与实践”（编号：2015063）
以微课为主要表现形式的移动学习平台逐渐成为一种新的学习形式,学生在课前通过移动学习平台学习微课,在课堂上师生讨论解决问题,内化课程内容。从教学实践出发,该文将教师异步辅导和学生异步学习引入到翻转课堂中,探索基于移动学习平...
关键词：移动学习平台 翻转课堂 异步教学方法 
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