高尚昆

作品数：5被引量：8H指数：2
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供职机构：重庆工商大学外语学院更多>>
发文主题：语言学能英语写作学习自主性学习动机自主性更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《重庆交通大学学报（社会科学版）》《信息周刊》《重庆工商大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：重庆市教育科学“十一五”规划课题更多>>
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试析外语学习中认知图式的连带环节
《信息周刊》2019年第39期0298-0299,0311,共3页高尚昆 
随着外语学习的深入,无论是对教师或是对学生都会出现许多棘手的问题:学生顿感词汇量太大,难以熟记;语言材料较深难以理解。这就给教师的授课方式带来了挑战。所以,从认知图式入手并认知信息加工和认知风格相应的连带环节,以期帮助学生...
关键词：认知图式 信息加工 认知风格 学习策略 
CPBI模式的设计与教学示例被引量：1
《重庆交通大学学报（社会科学版）》2012年第4期127-129,共3页汤声平 高尚昆 
重庆市教育科学"十一五"规划2008年度课题"高等院校大学英语‘教改’与‘学改’的本体诠释方法论"(编号:08-GJ-137)成果之一
CPBI是一种以问题为导向,以内容为依托,以协作学习为方法,以交际能力、批判思维能力和人格发展为目标的英语素质教育模式。基于MSI机构Peter Hsu教授的商务伦理案例课"Fire Her or Not?"的观察实录与思考,简要介绍CPBI的理论基础、设计...
关键词：CPBI模式 问题 内容 英语教学设计 
论学习自主性与语言学习自主性的同源效应被引量：4
《重庆工商大学学报（社会科学版）》2008年第1期151-153,共3页高尚昆 
外语教学的成功与否不只是一个教的问题,在很大程度上取决于学生的学习态度和方法。以"学习者为中心"的课程教学模式意味着学生将承担更多的学习责任。以学习自主性的理论认识为基础,探讨如何培养学生的语言学习自主性的若干策略。
关键词：学习自主性 学习动机 学习策略 同源效应 
认知理论与英语写作过程化研究被引量：2
《重庆工商大学学报（社会科学版）》2006年第6期131-134,共4页高尚昆 
中国语境中的英语写作教学实效性问题已经引起了广泛关注。从对英语写作动态结构考察中,不难看出写作是一个认知过程,是写作者认知自己的思想、发展思想、把思想组织成文章的复杂过程。而要实现写作目标,最终取决于写作者的智力、认知...
关键词：过程化写作 动态结构 语言学能 认知策略 
论英语写作的认知整合效度被引量：1
《重庆交通学院学报（社会科学版）》2005年第4期136-138,141,共4页高尚昆 
中国语境中的英语写作教学实效性问题已经引起了广泛关注。从对英语写作动态结构考察中,不难看出写作是一个认知过程,是写作者认知自己的思想、发展思想、把思想组织成文章的复杂过程。而要实现写作目标,最终取决于写作者的智力、认知...
关键词：英语写作 动态结构 语言学能 认知策略 
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