英语教学设计

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小学英语教学设计的分析与探究
《天津教育》2025年第10期186-188,共3页王屏 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出“践行学思结合、以创为本的英语学习活动观”这一具体的教学建议,这为小学英语课堂教学提出了更高的专业性挑战与现实要求。所谓英语学习活动观,是指教师在教学设计中要以英语学习为本,将...
关键词：义务教育英语课程标准 小学英语教学设计 
中华优秀传统文化融入小学英语教学设计的研究
《世界儿童》2025年第1期0146-0148,共3页曹鸣 
随着全球化进程的加速,英语作为国际交流的重要工具,其在义务教育阶段的地位愈发凸显。然而,英语教育不应仅限于语言技能的传授,更应承担起文化育人的重任。文章主要探讨将中华优秀传统文化融入小学英语教学的有效策略,以期在提升学生...
关键词：小学英语 中华优秀传统文化 正向效应 
基于学生立场优化小学英语教学设计——以Unit 4 School in Canada Lesson 3 There are twenty pupils in my class为例
《英语教师》2025年第2期162-165,共4页周长英 
提出基于学生立场优化小学英语教学设计的路径,即聚焦课前,以学情为切入点引导自主预习;着眼课中,以学生兴趣为立足点组织教学活动;关注课后,以学生成长为着眼点优化作业设计等。以鲁科版小学《英语》五年级(上)Unit 4 School in Canada...
关键词：学生立场 小学英语 教学设计 
高职教育中英语课程教学设计的创新与应用研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期066-069,共4页李丹 蔡畅 
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2023年度职业教育新标准下外语教学改革与研究重点课题"基于超星学习通的高职航空英语课程教学设计与实践研究"(WYJZW-2023HL0006)。
全球化的步伐在高职教育场所中突显出英语的核心地位。教学方法的老套逐渐无法满足现代社会所提出的挑战。这项研究突破了局限,批判性地检视了高职教育中英语课程的教学设计。特别关注了积极教学设计的新颖实践。充实和实现课程内容的...
关键词：高职教育 英语教学设计 创新应用 自主学习 教学方式改革 
基于支架式教学法的高中英语读后续写教学设计——以2024年高考新课标二卷读后续写为例
《教育进展》2024年第12期297-302,共6页刘思彤 
新高考在语言技能的综合使用方面对学生提出更高的挑战,推出了强调读写结合的“读后续写”新写作题型。但是由于读后续写难度较大、与之相关的课堂教学理论较少,现阶段的英语读后续写课堂很难有效提高学生读写能力,导致了课堂“架空”...
关键词：支架式教学法 读后续写 英语教学设计 
基于核心素养下的小学英语教学设计“四度空间”——以New Magic 3A Unit 1 I like English为例被引量：2
《小学教学研究》2024年第28期50-52,共3页彭一青 
核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。新课标指出,英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。核...
关键词：小学英语 教学设计 核心素养 
建构主义视域下目标导向的大学英语教学设计
《江西科技师范大学学报》2024年第4期122-128,107,共8页黄燕红 
2022年江西省高等学校教学改革研究课题“多元建构主义视域下AI赋能的外语学习动态评价研究与实践”(编号:JXJG-22-4-26)。
教学设计是运用系统方法对教学系统进行整体规划的过程,是连接教育理论和教学实践的桥梁。课程的本质是目标导向的教育活动,教学设计首要任务是精准设计教学目标。在建设“金课”和开展课程思政的教学改革背景下,大学英语课程面向价值...
关键词：建构主义 大学英语 目标导向 学习要素 
“互联网+”新教育生态视域下BOPPPS教学模式的应用研究——以《小学英语教学设计与案例分析》课程为例
《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》2024年第4期150-153,共4页齐聪 于超 
吉林省教育厅高等教育教学改革2022年度重点课题“卓越教师靶向的一流本科课程教学改革研究与实践——以《小学英语教学设计与案例分析》课程为例”(项目编号:JLJY202217213962)。
“互联网+教育”已然成为了当下人们热议的教育教学话题之一。着眼于“互联网+”所形成的新教育生态,采用案例式探讨“互联网+BOPPPS教学模式”对提升高校人才培养质量及课程教学质量的积极作用,这是对目前我国卓越教师培养的时代诉求...
关键词：互联网+ BOPPPS教学模式 线上线下混合教学 教育生态 
基于“教、学、评一体化”的高中英语教学设计策略探索被引量：1
《英语教师》2024年第14期63-65,共3页薛云 
分析高中英语“教、学、评一体化”的设计思路和关联。阐述高中英语“教、学、评一体化”的必要性。结合教学实例,探索基于“教、学、评一体化”的高中英语教学设计策略,即评价为准备,课前搭建教学评价体系;评价为先导,课堂明确教学评...
关键词：高中英语 教、学、评一体化 教学设计 
基于OBE理念的大学英语教学设计及实践
《大众文艺（学术版）》2024年第13期162-164,共3页董芳 
在高速发展的时代背景下,大学英语教学如何更能满足国家、社会、学校及个人发展需求,如何将课程思政融入大学英语的教学中,如何落实更为高效的英语课堂教学,这些现实问题都亟待解决。基于这些问题,文章探寻了在OBE理念指导下如何设计出...
关键词：OBE理念 大学英语教学设计 课程思政 
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