胡冬明

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供职机构：南宁市第三中学更多>>
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发文领域：文化科学自动化与计算机技术社会学更多>>
发文期刊：《今天》《中学教学参考》《学生·家长·社会》《中国电化教育》更多>>
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基于STEM教育理念的高中程序设计课程开发与实践——以Python语言为载体
《中学教学参考》2024年第26期97-99,共3页孙国强 胡冬明 李钰华 朱巧玲 陈睿 
广西教育科学“十三五”规划2021年度课题“基于STEM理念的高中程序设计课程开发与实践”(课题编号:2021C696)的研究成果。
通过对现行高中信息技术课程标准及教材进行分析,明确高中程序设计教学的主要目标。在此基础上,基于STEM教育理念,结合学生的劳动课程背景,设计了以“智慧农场”为主题的程序设计课程。该课程在激发学生学习兴趣、培养学生计算思维方面...
关键词：STEM教育理念 程序设计 课程开发 PYTHON 
初中阶段信息学拔尖创新人才培养体系研究——基于南宁市第三中学的实践探索
《中学教学参考》2024年第23期96-99,共4页胡冬明 
南宁市教育科学“强基计划拔尖人才培养”专项课题“信息学拔尖创新人才初高一体化培养体系探索与实践——以南宁市第三中学为例”(立项编号:2021QJ013)的研究成果。
文章结合南宁市第三中学在初中阶段开展信息学拔尖创新人才培养的成果,总结出了初中阶段信息学拔尖创新人才的培养体系:选材育苗要因地制宜,既可进行零门槛选拔,也可通过计算思维试题进行选拔;课程设计应偏重思维,按知识点先后关系拓扑...
关键词：信息学 拔尖创新人才 培养体系 初中阶段 
高中信息学拔尖创新人才培养策略——以南宁市第三中学为例被引量：2
《中学教学参考》2021年第21期64-65,F0002,共3页胡冬明 
广西教育科学规划2021年度自筹经费重点课题(B类)“‘强基计划’下高中拔尖学生培养模式探索与实践——以南宁三中为例”阶段性研究成果,立项编号:2021B234。
信息学拔尖创新人才是强基计划的重要组成部分,高中作为高校的生源基地,需要做好相应配套工作。文章从人才培养目标、培养策略和成果回望三个方面详细介绍了南宁市第三中学在信息学拔尖创新人才培养方面的探索。
关键词：信息学 拔尖创新 人才培养 
程序设计初学者学习变量难点分析及教学对策——以C++为例
《今天》2021年第10期8-9,共2页胡冬明 
本文从变量赋值、变量交换、变量初始值和变量类型四个方面分析了程序设计初学者在学习变量概念时遇到的困难及其原因,并提出了对应的参考教学对策。
关键词：程序设计 初学者 变量 难点 教学对策 
新高考背景下信息学奥赛对高中生职业生涯规划的影响
《学生·家长·社会》2021年第3期267-268,共2页胡冬明 
随着新高考改革的逐步推进,学生有了更多的自主选择权,因此在高中阶段开展职业生涯规划十分必要。信息学奥赛可以帮助学生发现自身兴趣爱好,了解专业知识,在竞赛活动中可以获得关于高校、职业发展等较为全面的信息,对其职业生涯规划有...
关键词：信息学奥赛 高中生 职业生涯规划 
网络学习平台从IPv4到IPv6环境的迁移研究被引量：2
《中国电化教育》2012年第3期127-130,共4页彭晖 胡冬明 黄荣怀 
国家发改委项目"下一代互联网教师教育创新支持系统应用示范项目"(项目编号:CNGI2008-121)的成果
本文在介绍了IPv 6网络的特点以及在高校的建设状况的基础上,以北京师范大学教师教育创新系统为例,通过分析Web应用系统的架构,总结了网络学习平台从IPv4环境迁移到IPv6环境需要解决的关键问题和解决这些问题的技术方案,描述了迁移过程...
关键词：IPV6 网络学习平台 WEB服务器 JSP 
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