张新昌

作品数：8被引量：15H指数：3
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发文主题：电大教育建构主义学习理论多媒体课件制作多媒体课件真实情境更多>>
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电大教育与信息技术的深度融合和体制创新被引量：1
《河北广播电视大学学报》2012年第5期34-38,共5页张新昌 
广播电视大学是一所从事现代远程教育的学校,具有教育、开放、远程三个方面的本质属性。在信息社会,为了满足个性化、多样化、终身化的学习需求,实现教育效率和质量的统一,与信息技术深度融合是电大教育改革和发展的必然要求和趋势。融...
关键词：开放 融合 信息技术 共享 体制创新 
构建开放大学云服务平台的理论探索被引量：4
《继续教育研究》2011年第11期83-85,共3页孙壮桥 张新昌 
河北省高等学校人文社会科学研究项目"建设河北开放大学的研究与探索"(编号:S2011212);河北省高等教育教学改革立项课题"远程教育在线课程三位一体教学设计研究与实践"(编号:104086)的研究成果之一
办好开放大学,构建终身教育体系是电大系统新的课题。开放大学的建设需要信息化技术的发展作保障,随着云计算和云服务快速发展,我们必须思考如何将云服务技术应用到开放大学终身教育体系中,搭建终身学习"立交桥",为学习者、教师、学校...
关键词：开放大学 云服务 云平台 教育资源 
浅议市场导向的高等职业教育质量观
《河北广播电视大学学报》2011年第5期79-83,共5页张新昌 
高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性,其主要任务是培养生产、建设服务和管理第一线需要的高端技能型专门人才。高职院校要遵循高职的办学规律,树立科学的高职教育质量观,以服务为宗旨,以就业为导向,走特色和内涵发展道路,逐步...
关键词：市场需求 质量观 定位 技能 职业素质 
基于岗位需求的项目驱动课程教学模式初探被引量：3
《河北广播电视大学学报》2010年第4期54-56,共3页张新昌 
在建构主义学习理论和行为导向教学理论的指导下,探索基于岗位需求的项目驱动课程教学模式,并应用于电视摄像这类实践技能性强,与职业紧密联系课程教学中,是非常有益的尝试。尽管高职教育课程教学模式改革存在复杂性,但从高职教育的职...
关键词：教学模式 职业能力 项目驱动 电视摄像 
电大教育内涵建设之我见
《河北广播电视大学学报》2009年第5期8-11,共4页张新昌 
内涵建设是大学发展的永恒主题,对于电大教育来说,在经历了快速发展阶段后,需要总结和探索其内在的发展规律,通过内涵建设增强电大教育的核心竞争力,在信息化建设、系统建设、教学质量以及服务等主要方面突出特色和优势,建立持续发展的...
关键词：内涵 电大教育信息化 质量 系统 服务 
河北电大教育信息化建设的现状及其思考
《河北广播电视大学学报》2008年第3期54-57,共4页张新昌 
教育信息化是远程教育方式探索的过程,涉及教学管理、科研、技术方方面面,在经历了快速发展阶段后,应把重点放在信息技术的应用和服务上,并建立长效机制,加强领导,全员参与,紧跟我国远程教育发展的进程,逐步完善。
关键词：教育信息化 信息技术应用 教学支持服务 教学环境 
基于计算机网络的实时远程教学系统构建被引量：1
《河北广播电视大学学报》2007年第2期13-17,共5页张新昌 
基于现有的PC资源和网络接入条件,利用软件视频会议技术构建的实时远程教学系统可以方便地实现远程“面授”、实时交互、远程会议及教学交流等。在构建过程中,应对其相关技术因素如网络带宽及接入条件、系统扩展性、多媒体信息编码技术...
关键词：远程实时交互 软件视频会议技术 网络 编码 
基于建构主义学习理论的多媒体课件制作被引量：6
《河北广播电视大学学报》2006年第4期15-17,共3页郭秀敏 张新昌 
建构主义是学习理论历经行为主义、认知主义之后的进一步发展。运用建构主义学习理论指导多媒体课件制作,要以学生为中心,以教师为主导,艺术地创设真实情境,提高课件质量。
关键词：建构主义学习理论 多媒体课件 真实情境 
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