张望

作品数：8被引量：5H指数：1
导出分析报告
供职机构：武汉音乐学院更多>>
发文主题：视唱练耳音乐即兴民歌调类更多>>
发文领域：艺术文化科学更多>>
发文期刊：《当代音乐》《北方音乐》《中国民族博览》《民族音乐》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
湖北民歌小调视唱练耳教学实践--以鄂东北地区小调类民歌为例
《民族音乐》2024年第6期104-105,共2页张望 
文章对湖北民歌小调的风格特征、基本材料进行分析和研究,总结出其乐理上的特点,并在此基础上提出若干训练方法和建议,并结合湖北民歌三声韵,以期将湖北民歌小调风格性练习融入到视唱练耳教学当中。
关键词：三声韵 民歌小调 视唱练耳 
湖北民间音乐风格的视唱练耳教学探索——以鄂东北地区78首小调类民歌为例被引量：1
《民族音乐》2023年第4期79-81,共3页张望 
文章对湖北民歌小调的风格特征、基本材料进行分析和研究,总结出其乐理上的特点,并在此基础上提出若干训练方法和建议,以期将湖北民歌小调风格性练习融入到视唱练耳教学当中。
关键词：湖北 民间音乐风格 视唱练耳教学 
视唱练耳的听唱策略与记忆策略探究被引量：1
《戏剧之家》2022年第18期72-74,共3页张望 
近年来,随着教育部门越来越重视音乐的教育功能,我国音乐学科的建设得到长足发展。视唱练耳训练根据音乐实践和听觉要求,形成了特定的训练内容与方法,是高校音乐专业的基础性课程,在音乐教育中具有重要地位。视唱练耳训练的主要目的是...
关键词：音乐 视唱 练耳 听唱策略 记忆策略 
视唱练耳与乐理知识相结合的优化策略被引量：3
《当代音乐》2022年第6期43-45,共3页张望 
视唱练耳与乐理知识学习是音乐学习的两个重要环节,二者之间存在着密不可分的关系。乐理知识是音乐学习者需要掌握的最基本理论知识,而视唱练耳则是音乐学习者在拥有一定理论基础之后进行的音乐实践练习。虽然视唱练耳与乐理知识牢不可...
关键词：视唱练耳 乐理知识 结合意义 存在问题 结合策略 
视唱练耳课堂中听觉分析训练的重要性探讨被引量：1
《中国民族博览》2022年第6期70-72,共3页张望 
在音乐院校的视唱练耳课堂中,音乐教师的关注重点大多放在技术性的听觉训练上,这在一定程度上忽视了学生对音乐内涵的学习和理解,因为音乐教学的最本质目的是教会学生听懂音乐,而不是单纯地听见音乐。所以在视唱练耳课堂中,教师要引导...
关键词：视唱练耳 听觉分析 重要意义 训练途径 
儿童视唱练耳教学中开展即兴音乐活动的依据及原则
《中国民族博览》2017年第3期39-41,共3页张望 
本文通过对即兴音乐活动教学的研究,提出在视唱练耳课程中进行即兴音乐活动的相关可行性依据,力图使得儿童即兴音乐活动的开展能在科学、开放的大背景下进行,同时提出即兴音乐活动的原则,使得即兴音乐活动的进行往合理、有效、有趣上发展。
关键词：儿童 视唱练耳 即兴 
探究音乐记忆的模式之旋律记忆
《北方音乐》2017年第3期184-186,共3页张望 
黑格尔曾说过，音乐是流动的建筑。对音乐的有效记忆决定了学习者对这一“建筑”的认知程度。了解音乐记忆的模式对视唱练耳教学体系的设计更是具有指导性作用。本文通过对音乐记忆的概念做出界定，以及对记忆保存类型的分析，总结出音...
关键词：音乐记忆 旋律记忆 原型 组块 音乐思维 自组织 
旋律听写的预备
《北方音乐》2016年第14期154-156,共3页张望 
学习旋律听写的目的是什么？这是一个非常重要而又时常被忽略的问题。大多数学生对旋律听写有畏惧感,更是不知以何种方法进行练习。旋律也是视唱练耳教学中的重要环节,对旋律的掌握,往往体现出学生的音乐功底和综合能力。本文写作的主...
关键词：旋律听写 视唱练耳 音关系 节奏训练 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部