听觉分析

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流行和声的听觉分析
《戏剧之家》2024年第4期90-93,共4页左雯慧 
随着流行音乐逐渐进入人们的视野,越来越多学校开设了流行音乐专业。流行音乐中有大量的特殊和声,使音乐听觉感受愈加丰富。流行音乐之所以具有此种听觉感受,是因为其以特殊的和弦为基础,而从听觉上识别多个和弦也是视唱练耳课程的主要...
关键词：流行音乐 听辨训练 听觉分析 
多维·趣味·启发——评克列门斯·库恩《音乐分析法》的实用意义
《天津音乐学院学报》2023年第4期57-63,共7页胡钰冰 
本书评意图通过对该书独具特色的相关章节内容作概述,以及对书中章节安排的思路进行分析,说明该书的实用意义。针对该书的价值,结合与其他音乐分析著作的比较作一定深度的评价,并对音乐分析的教学内容反思。
关键词：克列门斯·库恩 《音乐分析法》 听觉分析 提问 新理念 实用性 音乐分析教学 
视唱练耳教学中复杂节奏节拍训练的探析
《当代音乐》2023年第12期195-198,共4页李诗彤 
节奏是组成音乐的基本要素之一,是音乐的骨骼。在视唱练耳的教学中,节奏占有重要的教学地位和较为庞大的教学篇幅。随着音乐的不断发展,节奏也随之复杂化,产生自由多变的形式。本文通过对常见复杂节奏节拍结合实际音乐作品的分析与研究...
关键词：视唱练耳 听觉分析 节奏训练 节奏 节拍 
视唱练耳学习中的“弹”与“奏”
《钢琴艺术》2022年第10期50-53,共4页夏月 
视唱练耳是一门用来训练音乐听觉的系统课程,主要由视唱、听写、听觉分析这三个环节组成。其具体目的包括但不止于:提高视唱的能力、培养和声听觉和准确速记音乐的能力、建立并完善内心听觉的能力等。“视唱练耳”的核心是“唱”和“听...
关键词：视唱练耳 内心听觉 音乐听觉 听觉分析 钢琴键盘 和声听觉 键盘基础 三个环节 
视唱练耳课堂中听觉分析训练的重要性探讨被引量：1
《中国民族博览》2022年第6期70-72,共3页张望 
在音乐院校的视唱练耳课堂中,音乐教师的关注重点大多放在技术性的听觉训练上,这在一定程度上忽视了学生对音乐内涵的学习和理解,因为音乐教学的最本质目的是教会学生听懂音乐,而不是单纯地听见音乐。所以在视唱练耳课堂中,教师要引导...
关键词：视唱练耳 听觉分析 重要意义 训练途径 
视唱练耳教学中贝多芬奏鸣曲的和声运用
《音乐天地》2022年第2期34-39,共6页薛麦瑞 
引言视唱练耳是音乐教育的一门基础学科,作为音乐院校一门重要的公共基础课,它以培养学生的音乐素养及基本技能为基础,成为音乐学习必不可少的一门课程。视唱练耳教学按照教学的形式分为三个环节:视唱、听写、听觉分析。以上三个环节均...
关键词：视唱练耳教学 听觉分析 音乐院校 音乐听觉 和声运用 音乐教育 公共基础课 音乐素养 
论听觉分析在高师院校视唱练耳教学中的实践与探索
《戏剧之家》2022年第2期113-114,共2页胡安琪 
伴随着培养全面发展的音乐教师的教学目标,视唱练耳越来越被我国师范院校音乐教育专业所重视。本论文主要针对高等师范类院校目前的视唱练耳课堂现状,对如何更充实有效地进行视唱练耳课堂中的听觉分析练习展开了一系列研究。本文在实践...
关键词：旋律听辨技巧训练 节奏听辨技巧训练 课堂教学 
无调性音乐作品中“集合”的听觉分析方法探索
《四川戏剧》2021年第11期122-124,共3页梁栋 
无调性音乐作品在音高材料的组织和整体结构的布局上通常都有着十分精彩的构思和有别于传统音乐作品的新音色与音响效果,作曲家在创作无调性音乐作品时,核心音高动机材料有时是依靠一些"集合"来进行延展的。作为视唱练耳学科深一层的训...
关键词：视唱练耳 无调性音乐 听觉分析 音级集合 
听觉分析中大七和弦的教学及实践
《黄河之声》2020年第10期60-61,共2页付丽莎 
浙江音乐学院理论项目阶段性研究成果(项目编号:G002A4731806)。
随着音乐创作的创新与突破,除了运用传统的音乐理论视角来进行教学实践,在多元文化相互交融促进的背景下,在倡导以审美教育为核心的教育理念的基础上,本文以视唱练耳教学中常用的大七和弦教学模式为例,以大七和弦认知的三个阶段中的训...
关键词：大七和弦 听觉分析 音乐形象 作品实践 
内心听觉在视唱练耳教学中的重要性
《黄河之声》2020年第4期84-84,共1页张思 
视唱练耳作为音乐教育领域的一门基础学科,涵盖理论性与技术性兼备的学科特点,是一门重实践和操作的课,也是提高音乐听觉能力和培养学生良好乐感的学科。视唱水平的高低是由学生对"内心听觉"感受程度不同所产生差异,它直接影响视唱听辨...
关键词：视唱练耳 内心听觉 听觉分析 
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