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“语文+旅游”文专融合教学探究被引量：1
《科教导刊》2022年第15期66-69,共4页颜姿 
广西壮族自治区教育厅2020年度广西职业教育教学改革研究项目“中职语文新课标背景下语文课与专业融合研究与实践——以南宁六职校旅游服务与管理专业为例”(GXZZJG2020B219)
《中等职业学校语文课程标准》中提到,教师要打破学科界限,提升学生学语文、用语文的能力。文章以旅游服务与管理专业为例,通过语文课程与专业特点结合,探讨“语文+旅游”文专融合教学实施路径。
关键词：“语文+旅游” 文专融合 教学实施路径 
课程思政视域下探索高职大学语文课程标准被引量：2
《湖北开放职业学院学报》2022年第19期152-153,159,共3页刘威韵 
2019年江苏省高校哲学社会科学研究项目“习近平用典与〈高职人文〉课程改革探索”阶段性成果(项目编号:2019SJA1512);南通职业大学2021年校级教改课题“高职大学语文课程思政研究”阶段性成果(项目编号:021-YB-14)。
语文和思政同属于社会人文类的学科,具有天然联系。大学语文课程的育人功能正与思政教育的目标高度吻合。应以“和而不同”为课程思政视域下探索高职大学语文课程标准的出发点,将思政目标融入大学语文学科核心素养的设定,并在“课程思...
关键词：课程思政 大学语文 课程人文 核心素养 文专融合 
基于文专融合的中职艺术设计专业教学改革措施研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0170-0173,共4页卜晓刚 
由于时代的发展和行业构造的改进,现阶段对于技能类的一线人才标准更趋严格。而将文专结合的中职艺术设计专业的教学改革,既可以提高学生的整体素养与实践运用能力,并且可以培养其创新思维、跨文化交流能力,为其今后的事业发展打下扎实...
关键词：艺术设计 教学措施 文专融合 动漫工坊 
中职语文高品质课堂的本色、底色和特色——以《念奴娇·赤壁怀古》同课异构为例被引量：1
《教育科学论坛》2024年第6期77-80,共4页蒋光明 
四川省2021年度教育科研资助金项目一般课题“中职高品质课堂建设的探索与实践”(SCJG21A256);四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究重点项目“中职语文专题教学课例研究理论与实践”(ZZJG2022-064)
“目标明确、任务驱动、活动有序、成效显著”是中职语文高品质课堂的价值追求,其实现路径是:精准对接《课标》,聚焦学科核心素养,展现中职语文高品质课堂的本色;把握教学内容,突出知识表征,呈现中职语文高品质课堂的底色;强化文专融合...
关键词：学科核心素养 知识表征 文专融合 
“数学+纺织”的文专融合课程课例研究被引量：1
《造纸装备及材料》2020年第2期204-204,共1页赵鑑强 
中职学生对数学学习兴趣低,听不懂、不愿听,已成为困扰中职数学教师的一个难题。然而纺织专业涉及大量的数据处理、模型分析内容,这就要求学生有良好的数学基础。文章针对如何将数学和纺织两门课程有效地融合进行研究,使学生对数学的认...
关键词：“数学+纺织” 文专融合 纺织专业 数学 课程融合 
文专融合理念下的中职英语课堂教学策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期078-081,共4页韩淑群 
文章在分析中职英语教学现状和成因的基础上,结合英语课程标准和“以生为本”的现代教育理念,以一堂浙江省名师工作室的教学观摩课为例,提出将文专融合的理念根植于中职英语课堂教学,激发学生学习兴趣,循序渐进地培养学生实际运用语言...
关键词：中职英语 文专融合 课堂教学实践 
“文专融合”赋能财经人才培养路径探析
《财会学习》2024年第32期169-171,共3页姚海燕 敖孟飞 
2024年贵州财经职业学院校级课题“新文科背景下‘文专融合’赋能财经人才培养路径研究”成果(项目编号:2024A003)。
新文科背景下,“文专融合”已成为高职院校人才培养的重要方向。本文以高职语文为例,基于定位不准、融合程度浅及缺乏实践教学等现实困境,探讨“文专融合”赋能财经人才培养的路径,主要包括明确教学目标、加强课程体系改革、建立双带头...
关键词：文专融合 人才培养 高职 
课程思政视域下探索高职大学语文的“文专融合”被引量：2
《科学咨询》2023年第18期77-79,共3页刘威韵 
江苏省高校哲学社会科学研究项目“习近平用典与《高职人文》课程改革探索”(2019SJA1512)阶段性成果;南通职业大学2021年校级教改课题“高职大学语文课程思政研究”阶段性成果。
推动高职大学语文的“文专融合”,既是语文学科以自身优势服务于高职各专业学科,同时又是促进高职院校大学语文课程改造升级,从而践行新文科建设所提出的“学科交叉”理念,使各学科深度融合、协同发展的重要举措。笔者认为可通过打造特...
关键词：文专融合 课程思政 大学语文 课程人文 
中职历史课程“文专融合”创新课堂建设的研究与实践
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期005-008,共4页颜振凤 
2023年度山东省职业教育教学改革研究项目《中职历史课程“文专融合”创新课堂建设的研究与实践》项目编号2023171。
本文旨在探讨中职历史课程“文专融合”创新课堂建设的意义、实施策略与实践效果。通过分析中职教育的特点以及历史课程与专业课程融合的必要性,提出了一系列构建“文专融合”创新课堂的方法,包括教学目标设定、教学内容整合、教学方法...
关键词：中职历史课程 文专融合 创新课堂 教学改革 
中职语文智慧化课堂模式的探索被引量：2
《教育信息化论坛》2020年第10期29-30,共2页余绚 
福建省职业技术教育中心职业教育教学改革研究课题(立项编号ZB2018047)。
结合服装设计与工艺专业,通过实践研究进行中职语文智慧化课堂模式的探索。提出结合专业特色,整合课程资源,进行文专融合教学尝试;实施"智慧化"教学,开展"智慧课堂",建设"线上线下、课内课外相结合"的教学资源库;运用信息技术丰富评价内...
关键词：文专融合 智慧课堂 评价体系 教学模式 
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