知识表征

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多可信度数据融合方法在重复使用火箭气动特性预示中的应用
《宇航学报》2025年第2期310-319,共10页陈立为 秦曈 高武焕 胡彦辰 杜涛 唐伟 魏威 
国家自然科学基金(92470120)。
随着重复使用运载火箭技术的蓬勃发展,高效且精确地获取火箭在返回阶段的气动特性,对于加速研发进程和提升设计效率至关重要。传统神经网络建立的气动模型在遵循对称性和连续性等关键物理规律方面存在局限性。为解决这一问题,提出了一...
关键词：数据融合 神经网络 知识表征 重复使用火箭 
世界知识的地方性:中国学术话语现代生成的历史考索与省思
《社会科学文摘》2025年第1期43-45,共3页余来明 
在既有对中国知识、观念和价值系统现代转进的研究当中,论者一方面关注其形成与西方渊源(包括经由日本输入)的关系,另一方面也注意其在本土融合过程中所经历的曲折与转变。与此过程互为表里的学术话语、核心概念的生成与演变,也成为研...
关键词：学术话语 中国近代史学 新旧知识 知识表征 西方渊源 历史进程 互为表里 地方性 
叉联问题解决中模式识别的认知模型
《数学教育学报》2024年第6期7-13,83,共8页李家铖 卢晓怡 石洁瑜 黄健 
国家教材建设重点研究基地教育部重大项目——中小学数学课程教材育人目标、内容容量及难度一体化设计研究(2023GH-ZDA-JJ-Y-04);广东省哲学社会科学规划2023年度学科共建项目——基于认知网络分析的跨学科项目学习实证研究(GD23XJY03)。
叉联问题是指属于多个类族的问题的复合,依赖多个作为知识的数学模式共同解决,其模式识别过程分为刺激审查、模式整合和模式评价3个阶段.研究旨在探索模式整合过程的心理机制,通过对3名高中教师和3名高中生出声思维的质性分析,以及分别...
关键词：叉联问题 模式识别 模式整合 认知模型 知识表征 
基于人机协作迭代分析的网络协议逆向方法
《信息对抗技术》2024年第5期84-96,共13页马春来 王群 孙中豪 王占丰 胡超 
国家重点研发计划项目(2022YFB3104002);浙江省公益基金资助项目(LGG20F020014);江苏省重点研发计划项目(BE2022081)。
协议逆向分析在网络安全领域具有重要意义,现有方法主要依靠计算机进行自动化推断,并未考虑人的经验知识干预条件下可能带来的信息增益,存在准确性较低的问题。鉴于此,提出了一种基于人机协作迭代分析的网络协议逆向方法,该方法基于人...
关键词：网络协议逆向 人机协作 知识表征 迭代分析 
指向图式理论的英语阅读教学策略探索
《山西教育（教学版）》2024年第8期60-61,共2页叶慧 
图式理论作为一种围绕某一主题的知识表征和知识存储方式,不仅可以彰显学生在语言学习中的特点和习惯,还可以帮助教师重新构建教学理念、优化教学方法。随着课程改革的推进,教师越来越注重突出学生的主体地位,为了更好地培养学生的学科...
关键词：学科核心素养 优化教学方法 知识存储 知识表征 课程改革 图式理论 教学理念 英语阅读教学策略 
旅游具身性的知识表征——基于CiteSpace的计量分析
《旅游导刊》2024年第3期77-101,共25页崔爽爽 程瀚祺 刘相军 
国家自然科学基金青年项目“乡村旅游地‘城乡两栖’型居民的流动性实践与跨地方适应研究”(项目编号:42101222);“基于媒介地理视角的乡村旅游地‘主客共享空间’建构研究”(项目编号:42001149);教育部人文社科青年基金项目“空间生产理论视角下跨国移民与地方的互动机制研究”(项目编号:23YJCZH334)共同资助。
旅游者的身体是参与旅游实践的基础。近年来,旅游领域对身体主体性的关注逐渐深入,旅游具身性研究已成为当前国际视野中的热点议题。本文以Web of Science、CNKI为数据源,使用CiteSpace可视化分析软件,将作者和机构合作网络、关键词共...
关键词：旅游具身性 身体 信息可视化 CITESPACE 
中职语文高品质课堂的本色、底色和特色——以《念奴娇·赤壁怀古》同课异构为例被引量：1
《教育科学论坛》2024年第6期77-80,共4页蒋光明 
四川省2021年度教育科研资助金项目一般课题“中职高品质课堂建设的探索与实践”(SCJG21A256);四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究重点项目“中职语文专题教学课例研究理论与实践”(ZZJG2022-064)
“目标明确、任务驱动、活动有序、成效显著”是中职语文高品质课堂的价值追求,其实现路径是:精准对接《课标》,聚焦学科核心素养,展现中职语文高品质课堂的本色;把握教学内容,突出知识表征,呈现中职语文高品质课堂的底色;强化文专融合...
关键词：学科核心素养 知识表征 文专融合 
从知识表征到文化实践:学习任务群背景下“教-学-评”视域进阶——从2023年中考嘉兴、舟山卷谈起
《语文教学通讯》2024年第6期77-82,共6页苗新坤 
江苏省中小学教学研究第十四期课题“具身认知理论下初中生阅读思维进阶的策略研究”(课题编号:2021JY14-L262);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“可见的学习理论观照下高中语文任务群教学实践研究”(课题编号:B/2021/02/31);苏州市教育科学“十四五”规划2022年度课题“具身认知理论下大单元阅读思维进阶的策略研究”(课题编号:2022/LX/02/115/10);苏州市教育科学“十四五”规划2021年度重点立项课题“指向‘未来学校'学习新样态的实践研究”(课题编号:2021/LX/01/040/10);苏州市基础教育前瞻性教学改革实验项目“一个经验:初中生学科实践力培养的校本实践”阶段性研究成果。
新课标继承语文课程“文以载道”“以文化人”的传统,并以学习任务群的方式组织和呈现义务教育课程内容,因此语文测评也应以素养立意为中心进行变革。这使人深思“教-学”也需坚持素养立意,才会达到新课标主张的“教-学-评”一致性。但...
关键词：知识表征 文化实践 学习任务群 “教-学-评”一致 
试论“证据推理与模型认知”对认知能力提升的促进作用
《化学教学》2024年第1期3-7,共5页王云生 
依据普通高中化学课程标准,分析化学学科“证据推理与模型认知”的培养要求。从认知心理学角度结合教学实例分析“模型认知”对图式建构、化学陈述性知识表征能力提升的促进作用;“证据推理”对产生式建立、化学程序性知识表征能力提升...
关键词：证据推理与模型认知 认知能力 陈述性知识表征 程序性知识表征 
基于实验结果三重表征的教学实践--以“牛顿第一定律”为例
《中学物理教学参考》2023年第34期17-19,共3页王敏 阮庆元 梁荣君 
浙江省温岭市教研系统2023年度重点课题“新课标视域下提升科学思维的教学研究”,课题批准号:WLJY23111。
实验结果处理及表征对实验教学有着重要的作用。从牛顿第一定律斜面实验结果处理常规的定性文字表征切入,分析其优劣,改进为数据定量表征的形式,通过建立平面直角坐标系构建数学模型,让实验结果呈现曲线模型表征的形式,从而建构实验结...
关键词：牛顿第一定律 实验数据处理 知识表征 曲线表征 
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