英语阅读教学策略

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基于学生思维品质培养的英语阅读教学策略探析
《成才之路》2025年第3期77-80,共4页张玲 
全球一体化进程的加快,使得英语在世界范围内的应用越来越广泛。小学阶段是学生学习英语的黄金阶段,英语阅读教学不仅能发展学生的语言技能,还能培养学生的思维品质。在基于学生思维品质培养的英语阅读教学中,教师要制订阅读计划、科学...
关键词：小学英语 阅读教学 策略 思维品质 思维能力 核心素养 
基于学习能力培养的高中英语阅读教学策略
《视周刊》2024年第22期5-6,共2页候振林 
全球化时代背景下,英语作为国际交流的重要工具,其教育地位日益凸显。高中英语阅读教学,作为培养学生语言能力、文化素养及批判性思维的关键环节,正面临着前所未有的挑战与机遇。因此,探索并实施基于学习能力培养的高中英语阅读教学策略...
关键词：一线教师 提升教学质量 实施策略 高中英语阅读教学 学习能力培养 国际交流 批判性思维 英语阅读教学策略 
“综合视野”下促进学生主动进行意义建构的英语阅读教学策略
《教学月刊（中学版）（外语教学）》2024年第10期33-40,共8页丁楚琦 
浙江省重点教研课题“促进学生主动学习的英语阅读教学改进行动”(课题编号:Z2023033)的子课题“促进学生主动学习的英语阅读教学改进行动:意义建构视角”;杭州市基教教研重点课题“意义建构视角下促进学生主动学习的英语阅读课堂教学改进行动”(课题编号:L2024071)的阶段性研究成果。
英语阅读教学的“综合视野”理论以“为内容而读,为思维而教,为语言而学”为核心理念,以“综合而有侧重”为重要原则,可作为英语学习活动观的落地途径。语言课堂要以意义加工为主线。学生是信息加工和意义建构的主动参与者,他们从学习...
关键词：意义建构 主动学习 综合视野 英语阅读教学 
基于学科核心素养的英语阅读教学策略
《知识窗（教师版）》2024年第9期80-82,共3页贾红艳 
英语阅读教学不仅要教给学生英语词汇、语法等知识,还要培养学生的语言能力、思维品质、文化意识等。基于此,文章分析学科核心素养的内涵,从四个方面剖析学科核心素养对英语阅读教学的积极影响,并结合目前英语阅读教学中存在的问题,提...
关键词：学科核心素养 英语 阅读教学 
核心素养视角下高中英语阅读能力培养分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第8期0017-0020,共4页曾允艳 
高中英语阅读教学是以培养学生英语核心素养为中心,有效分析英语阅读教学模式,并提出针对性教学建议。本文对于英语教学中阅读能力培养的重要性以及阅读模式对于阅读理解的促进作用进行深入探讨,明确英语阅读教学中科学制定阅读策略的...
关键词：英语阅读教学策略 高中英语 英语学科核心素养 
基于主题意义探究的英语阅读教学策略——以译林版英语教材六年级上册Unit 7 Protect the Earth“Story time”教学为例被引量：1
《小学教学参考》2024年第24期29-31,共3页曹艳 
基于主题意义探究的小学英语阅读教学,将主题探究作为核心任务,以语篇为依托,通过设计不同层次的教学活动来引导学生自主探究主题意义,从而促进学生语言知识、思维品质、文化素养的综合发展。以译林版英语教材六年级上册Unit 7 Protect ...
关键词：小学英语 主题意义 阅读教学 语篇 
新课标下小学英语阅读教学策略的创新
《视周刊》2024年第15期64-64,共1页袁丽 
新课标明确指出,阅读教学的目标是培养学生的阅读兴趣和阅读能力,使其能够独立阅读并理解简单的英文材料。为实现这一目标,教师需要不断创新教学策略,注重实践,以激发学生的阅读兴趣,提高其阅读能力。一、引入话题,激发兴趣。在小学英...
关键词：独立阅读 新课标下 小学英语阅读教学 激发兴趣 学生的阅读 注重实践 创新教学策略 英语阅读教学策略 
指向图式理论的英语阅读教学策略探索
《山西教育（教学版）》2024年第8期60-61,共2页叶慧 
图式理论作为一种围绕某一主题的知识表征和知识存储方式,不仅可以彰显学生在语言学习中的特点和习惯,还可以帮助教师重新构建教学理念、优化教学方法。随着课程改革的推进,教师越来越注重突出学生的主体地位,为了更好地培养学生的学科...
关键词：学科核心素养 优化教学方法 知识存储 知识表征 课程改革 图式理论 教学理念 英语阅读教学策略 
基于英语学习活动观的英语阅读教学策略被引量：2
《大连教育学院学报》2024年第2期19-21,共3页高云 
“秉持英语学习活动观组织和实施教学”是英语新课标的教学建议。基于英语学习活动观的初中英语阅读教学,通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动,能加深学生对教学语篇的理解,并促进其阅读思维、技能与情感价值观等方面的协同发展,切...
关键词：初中英语 阅读课教学 英语学习活动观 
基于主题意义的初中英语阅读教学策略
《成长》2024年第9期112-114,共3页刘秀芹 
在英语学习的过程中,不应该受到基本句型以及词汇的局限,而是要在主题意义引导的背景下加强在真实情境当中的语言应用,从而有效提升学生的语言能力。语篇是学生进行英语学习的基础,但语篇并不是简单的语言堆砌,其中还包含着相关的交际...
关键词：真实情境 主题意义 基本句型 交际意图 学习的过程 英语学习 英语阅读教学策略 初中 
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