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体育课程“课例研修”模式的建构被引量：12
《体育学刊》2011年第4期93-99,共7页赵富学 张学忠 
国家社会科学基金项目(08BTY034)
依据体育课程与教学的相关理论,结合体育学科的教学实际和体育教师的培训需求,构建体育课程"课例研修"模式。通过对体育课程"课例研修"的概念和基本特征的确定,指出影响体育课程"课例研修"有效组织的因素,描述了体育课程"课例研修"的基...
关键词：学校体育 体育课程 课例研修模式 
区域推广应用教学成果的运行路径探析——以北京市房山示范区为例被引量：1
《中国教育学刊》2022年第S01期65-67,共3页车廷菲 郭冬红 
中国教育学会2021年度教育科研一般规划课题“国家级优秀教学成果推广应用的区域运行模式建构”(项目编号:202176062101B)阶段成果
国家级优秀教学成果推广应用项目是以国家行政推动、国家供给专家、国家牵线合作、国家监督质量的教育发展新平台。基于平台的成果推广应用运行是一项系统工程,包含管理运行与研修运行两个维度。实现成果的有效推广应用,以行政为主导建...
关键词：成果推广应用 行政主导 课例研修模式 
课例研修模式 助力教师专业发展
《福建基础教育研究》2019年第11期125-127,共3页陈欣 
2019年福建省社会科学规划项目“教育智能时代教学名师专业素养培育策略研究”（课题编号：FJ2019B170）
文章从课例研修模式的内涵、实施基本过程、特点及其理论依据,以及课例研修模式在教师个人研修、校本教研及区域教研中的应用,阐述"课例研修模式助力教师专业发展"的教师培训教学主张。
关键词：课例研修模式 教学主张 专业发展 校本教研 区域教研 
浅谈以课例研究的方式提升教研品质、优化课堂教学
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第11期351-353,共3页石治江 
课例研修一直是年级组教研活动的主流方式,备受青睐。作为主流研修方式的课例研修,其研修环节一再被教师删减,研修效能一再被打折扣,以至于流于形式。只有转变年级组研修观念,优化课例研修模式,加入研究专题元素,植入理论学习,引入名师...
关键词：课例研修模式 年级组 研修效能 
课例研修模式的特点、操作要素及建议被引量：8
《课程．教材．教法》2015年第10期115-119,共5页陈欣 李高峰 许桂芬 
福建省教育科学"十二五"规划2013年度基础教育一般课题"高中生物学重要概念及其教学策略研究"(FJJKCG13-124);教育部2014年重点课题"生物学科论证式教学与中学生论证能力的关系"(DHA140330)
课例研修模式具有情境性、反思性及建构性等特点。以课例为载体、组建研修共同体、开展临床教学研究是课例研修模式的三大操作要素。实施课例研修模式时应联系教师实践性知识,引导教师参与课例研修活动;通过讲解、示范与指导,促进教师...
关键词：课例研修模式 课例 研修共同体 临床教学研究 教师实践性知识 
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