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通用学习设计及其在高等融合教育中的应用被引量：8
《现代特殊教育》2019年第8期9-13,共5页张茂林 弋鹏 蔡翮飞 
江苏省第五期“333”人才培养工程项目(BRA2017453);南京特殊教育师范学院重点教学改革项目“基于学生参与视角的残障大学生学业质量评估模式研究”成果
在高等融合教育快速发展的背景下,高校课堂中学生的差异性、多元化特点日益凸显。通用学习设计是以满足学习者多样性需求为宗旨的课程设计框架,力求实现教学的一般要求和个性差异有效融合。本文在对其基本理念进行介绍的基础上,从课程...
关键词：通用学习设计 高等融合教育 教学应用 
通用学习设计:发展、评析与启示被引量：5
《现代特殊教育》2017年第8期21-25,共5页贾婵娟 辛伟豪 
通用学习设计是近年来盛行美国的一种教学设计框架,其核心思想是:依据学生认知能力及大脑加工网络的运行特征,将数字化媒体辅助技术融入课程设计的各个环节和要素中,以满足学生差异化和多样化需求。本文在介绍通用学习设计的缘起、含义...
关键词：通用学习设计 发展 评析 启示 
小学低年级智力障碍儿童识字教学策略——通用学习设计视域下
《教育进展》2024年第10期393-399,共7页陈夏园 
在融合教育背景下,学校要保障智力障碍儿童平等接受教育的机会。教师需要对低年级的随班就读智力障碍儿童进行差异化教学。目前随班就读儿童识字教学的困境主要包括班级学情复杂难以把握整体识字目标,识字教学材料的选择缺乏科学性、理...
关键词：通用学习设计 智力障碍儿童 小学低年级 识字教学 
融入通用学习设计理念：学习障碍APP的研究与实践被引量：4
《现代远程教育研究》2020年第1期102-112,共11页李欢 林佳英 
国家民委民族研究项目“新疆少数民族儿童国家通用语言文字阅读障碍调查评估”（2019-GMD-041）;中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“基于RTI模式的汉语阅读障碍评估与干预体系研究”（SWU1909324）
学习障碍在特殊学生中十分常见,目前虽无治愈方法,却可通过辅助技术在教学中的运用降低其影响。具有辅助技术功能的教育APP为学习障碍学生提供了多样化的参与、表征和表达方式,这正好与通用学习设计的理念相契合,有助于他们在融合班级...
关键词：特殊教育 通用学习设计 学习障碍 APP 辅助技术 
基于UDL理念的职业教育混合式教学应用研究被引量：2
《浙江交通职业技术学院学报》2022年第1期78-83,共6页周静 
2020年浙江省中华职业教育科研项目(ZJCVB30)。
在总结归纳通用学习设计(UDL)的内涵和应用方式的基础上,结合职业教育混合式教学的特点,提出通用学习设计(UDL)与职业教育混合式教学在教学理念、培养目标和教学实施等方面具有的适应性,进一步从教学目标设计、教学活动开展以及教学评...
关键词：职业教育 通用学习设计 混合式教学 差异性 专家型学习者 
通用学习设计理念在融合课堂中的应用研究
《新课程研究》2024年第35期8-10,共3页周妍 陈慧星 
2023年度广东省教育科学规划重点课题“指向深度学习的融合教育课堂教学模式的构建与应用研究”(课题编号:2023ZQJK002)的研究成果。
通用学习设计理念能够从理论上为残疾儿童提供在融合教育情境中接受高质量课程的机会,但是,如何将其与我国融合教育实践相结合仍需探索。本研究通过对通用学习设计理念在融合课堂的应用过程进行调查,深入剖析其复杂表现形态及成因。研...
关键词：通用学习设计 融合教育 融合课堂 
《成本会计》混合式教学改革研究被引量：1
《现代经济信息》2023年第30期148-150,共3页于晨 
沈阳科技学院课程建设资助项目“《成本会计》课程线上线下混合式教学一流课程建设”研究成果之一,项目编号21。
本文将以民办院校会计学专业《成本会计》课程为教学案例,通过对《成本会计》混合式教学现状、存在的问题进行分析的基础上,提出《成本会计》混合式教学的课程建设相关对策。
关键词：通用学习设计 成本会计 混合式教学 
基于通用学习设计原理的特教语文融合教学策略
《广西教育》2024年第4期89-92,共4页王少丽 
2023年南宁市青秀区教育科学“十四五”规划立项课题“依托学校资源开展特教学生融合教育的实践研究--以南宁市中山路小学为例”(2023B009)的阶段研究成果。
通用学习设计是20世纪80年代中期美国研究者将大脑研究的最新成果和计算机及网络通讯技术相结合提出的一个新的教学模式。运用通用学习设计的原理开展特教语文融合教学,通过调整课程内容、提供个性化支持、优化评价方式,帮助学生移除学...
关键词：通用学习设计 调整课程内容 多元评价 融合教学 
我国特殊教育信息技术应用现状分析(2000-2015年)——基于教育技术学的视角被引量：19
《现代远距离教育》2016年第1期52-59,共8页张亚珍 张宝辉 卜凡帅 
信息技术的发展和应用为提升特殊教育教与学的质量带来了新契机。本研究以中国知网(CNKI)数据库为文献来源,采用文献计量法及内容分析法,对15年来的相关文章的文献数量、文献类型、信息技术支持听障、视障和智障等进行梳理,分析我国信...
关键词：特殊教育 信息技术 通用学习设计 综述 
小学段融合教育课堂通用学习设计的实践运用
《教学月刊（小学版）（综合）》2020年第10期48-50,共3页张春花 石彩霞 
四川省特殊教育发展规划课题“小学段融合教育课程建构与实施的实践研究”(课题编号:SCTJ-2018-B04)的阶段性成果。
通过对融合教育课堂教学实施现状进行分析后发现,基于通用学习设计原则的实践与调整,可以形成小学段融合教育课堂通用学习设计三要素:学习内容支持、学习策略支持、学习情感支持。因此,在融合教育课堂通用学习设计的实践中要兼顾三要素...
关键词：融合教育课堂 通用学习设计 学习内容支持 学习策略支持 学习情感支持 
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