国家社会科学基金(07BYY030)

作品数：9被引量：147H指数：5
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相关作者：辜向东彭莹莹杨志强李志芳张书奎更多>>
相关机构：重庆大学四川外语学院西南民族大学第三军医大学更多>>
相关期刊：《外语与外语教学》《西安外国语大学学报》《英语考试研究》《外语电化教学》更多>>
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CET的反拨效应机制：基于多群组结构方程建模的历时研究被引量：8
《外语教学理论与实践》2014年第3期37-43,36,共8页肖巍 辜向东 倪传斌 
国家社会科学基金一般项目“大学英语四、六级考试反拨效应历时研究”(07BYY030)和重点项目“基于证据的四六级、雅思、托福考试效度对比研究”(14AYY010)的部分研究成果,并得到国家社会科学基金项目“外语磨蚀的回归性分析"(10BYY027);江苏高校优势学科建设工程(20110101)资助
为了跟踪改革后大学英语四、六级考试(CET)对教学所产生的影响,本文在2008年3月—2009年7月通过三次问卷调查共收集了710名学生的数据,探讨了CET反拨效应机制中11个单因素的历时变化,并采用多群组结构方程建模,综合分析了CET反拨效应机...
关键词：反拨效应机制 CET 历时变化 多群组结构方程建模 
《词汇测试》述评
《英语考试研究》2011年第5期44-46,共3页王秋艳 
本文系国家社会科学基金项目“大学英语四、六级考试反拔效应历时研究”（项目编号：07BYY030）文献综述部分的研究成果之一,项目负责人：辜向东.致谢：对辜向东教授给予笔者写作过程中的帮助表示衷心的感谢.
一、引言 词汇作为语言要素的有机组成部分，是人们相互传递信息、表达思想、进行交流的主要媒介，是书面交流的主要形式。因此，语言测试常常把词汇测试作为衡量语言水平的一个重要指标（王云华、李薇，2002）。这说明，词汇测试是语...
关键词：词汇测试 有机组成部分 述评 书面交流 语言测试 语言要素 传递信息 表达思想 
阅读测试的全方位探索——J．CharlesAlderson《阅读测试》述评
《英语考试研究》2011年第4期44-46,共3页李亚果 
本文系国家社会科学基金项目“大学英语四、六级考试反拨效应历时研究”（项目编号：07BYY030）文献综述部分的研究成果之一,项目负责人：辜向东. 致谢：感谢辜向东教授给予笔者在此文创作过程中的大力支特与帮助.
一、引言 阅读是最有效、最直接的获取知识的方式，对于一个渎者阅读能力的评价是对其综合语言能力评价的最重要的标准之一（秦岩，2002）。因此，阅读测试是语言测试的重要组成部分。
关键词：阅读测试 述评 能力评价 语言测试 获取知识 阅读能力 
大学英语教师对CET及其反拨效应认识的历时研究被引量：64
《外语与外语教学》2010年第6期37-41,56,共6页辜向东 彭莹莹 
国家社会科学基金项目“大学英语四、六级考试反拨效应历时研究”(项目编号:07BYY030)对CET反拨效应研究的阶段性成果
2005年CET改革前后,大学英语教师对CET及其反拨效应的认识如何？改革后随着时间的推移,其认识是否在变化？如果是,具体表现在哪些方面？这些是本文旨在探讨的问题。本文通过对CET改革前后三次问卷调查数据的分析,得出如下结论：大学英...
关键词：大学英语教师 CET 反拨效应 认识 历时研究 
改革后CET听力测试语篇输入与预期回答任务特征分析被引量：10
《西安外国语大学学报》2010年第4期71-74,79,共5页辜向东 李亚果 
国家社会科学基金项目“大学英语四、六级考试反拨效应历时研究”(项目编号:07BYY030)对CET考试本身研究的阶段性成果之一
本文以2005年CET听力测试大幅度改革后11套CET听力理解试题的四个部分为研究对象,依据相应大学英语教学大纲和CET考试大纲,参照Bachman&Palmer(1996)的任务特征框架,对其语篇输入和预期回答任务特征进行分析,旨在探讨改革后CET听力理解...
关键词：CET改革 听力理解 语篇输入 预期回答 
CET计分体制和分数报道方式改革对学生和用人单位的影响被引量：1
《英语考试研究》2010年第11期27-31,共5页张璐 辜向东 
本文系国家社会科学基金项目“大学英语四、六级考试反拨效应历时研究”（项目编号：07BYY030）对CET反拨效应研究的阶段性成果之一.项目负责人：辜向东.
2005年开始的全国大学英语四、六级考试（CET）大幅度改革中，计分体制和分数报道方式发生了重大变化：报道总分在220分至710分之间；成绩报告单代替改革前的证书形式。本文旨在研究改革实行五年以来，这两项改革措施对大学生和用人单...
关键词：CET改革 计分体制 分数报道方式 影响 
简短问答题计算机辅助评分系统的设计与实验
《外语电化教学》2010年第1期37-41,32,共6页孟凡娜 辜向东 
国家社会科学基金项目《大学英语四、六级考试反拨效应历时研究》(项目编号:07BYY030)对CET本身研究的阶段性成果之一;重庆大学语言认知研究所资助项目《计算机写作阅卷系统的研制、开发与利用》的研究成果
本研究以模糊数学中的单向贴近度为理论基础设计出一套英语简短问答题计算机辅助评分系统，并且通过三次实验逐步改进了该系统。此研究的目的在于运用计算机技术，减少人为因素在简短问答题评分过程中的影响，在保持较高评分信度的同时...
关键词：简短问答题 计算机辅助评分系统 设计 实验 
CET二十年写作试题分析与研究被引量：43
《外语与外语教学》2009年第6期21-26,共6页辜向东 杨志强 
国家社会科学基金项目《大学英语四、六级考试反拨效应历时研究》(项目编号:07BYY030)对CET本身研究的阶段性成果之一
本文以1989年-2008年全国大学英语四、六级考试（CET）20年写作试题为研究对象，从试题的内容和设计两方面对其进行历时分析，旨在检测CET写作部分的命题质量。研究结果表明：试题的体裁趋向多样化、选材丰富、试题设计的真实性原则把...
关键词：CET 写作试题 试题内容 试题设计 
大学英语四级考试快速阅读部分内容效度研究被引量：25
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2009年第1期258-263,共6页辜向东 李志芳 张书奎 
国家社会科学基金项目(07BYY030)“大学英语四、六级考试反拨效应历时研究”对CET考试本身的研究部分的成果之一。项目负责人:辜向东
根据《大学英语课程教学要求(试行)》(2004)和《大学英语四级考试大纲(2006修订版)》对快速阅读部分的要求,参照Bachman & Palmer(1996)的任务特征模式,从语篇输入和预期回答两个方面对改革后的大学英语四级考试快速阅读部分进行了内容...
关键词：快速阅读 语篇输入 预期回答 大学英语 四六级考试 
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