国家社会科学基金(CHA060071)

作品数：7被引量：16H指数：3
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相关期刊：《现代教育管理》《中国教师》《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》《天津市教科院学报》更多>>
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我国基础教育课程监控机制的构建——基于历史分析的视角被引量：2
《现代教育管理》2009年第8期61-63,128,共4页王中男 章乐 
国家社科基金"十一五"规划青年基金课题"我国基础教育课程改革中课程运作机制研究"(CHA060071)
审视新中国成立以来有关教育的各项政策、法律、文件及领导讲话可以发现,从教育督导制度的恢复重建到其制度的逐步完善,从"深化教育改革,全面推进素质教育的决定"到新课程的全面实施,从2002年底"义务教育质量监测项目"的启动到2007年底...
关键词：课程 课程监控机制 教育督导 
基础教育课程监控机制:一个亟待关注的课程研究领域——构建课程监控机制的国际经验被引量：3
《教育理论与实践》2009年第1期59-63,共5页王中男 王宁 
国家社科基金(教育类)"十一五"规划国家青年基金课题<我国基础教育课程改革中课程运作机制研究>(CHA060071)的研究成果之一。
构建基础教育课程监控机制,我们需要借鉴国际经验。审视国外相关作为,我们发现国外的课程监控机制主要有三种类型:中央行政监控型、地方分权监控型、中央地方并重型。其中,课程监控机制呈现"中央行政监控"特色的国家主要有韩国、马来西...
关键词：课程监控机制 中央行政监控型 地方分权监控型 中央地方并重型 
文化视阈下的课程异化与回归——试论课程文化品性的重建被引量：6
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》2008年第2期84-87,共4页王中男 贺巍巍 
国家社科基金"十一五"规划课题(教育类)"我国基础教育课程改革中课程动作机制研究"(CHA060071)
千百年来,课程完全遵循着社会文化的理路嬗变,成为传承文化和知识的载体。这一点固然无错;然而当代的课程,在被赋予文化传递角色的同时,其文化品性和文化底蕴也在逐步迷失。从西方课程的发展演变史看,课程文化品性迷失的原因是泰勒原理...
关键词：课程 文化 文化品性 
课程运作中的教师主体地位研究被引量：1
《天津市教科院学报》2008年第1期76-78,共3页王中男 贺巍巍 王希亮 
国家社科基金(教育类)"十一五"规划国家青年基金课题--<我国基础教育课程改革中课程运作机制研究>(CHA060071)研究成果之一
课程运作是指课程决策、课程设计、课程实施、课程评价各环节有机转化、动态展开的过程。随着新课程的运行,教师已逐渐成为课程运作过程中的主体,其主体地位体现在课程运作的各个环节中。
关键词：课程 课程运作 教师 
论教学艺术与教师专业发展
《中国教师》2007年第S2期86-86,共1页贺巍巍 王中男 
国家社科基金(教育类)"十一五"规划国家青年基金课题--<我国基础教育课程改革中课程动作机制研究>(CHA060071)研究成果之一
现代教学理论的发展,对教师专业化发展的水平提出了更高的要求。对于教师而言,其专业水平的高低直接体现于教学艺术水平,体现于教师个人充满艺术的课堂教学及由此带来的教学效果,而教师专业水平又是在教师对其教学艺术不懈追求的过程中...
关键词：教师专业发展 教学艺术 目标 载体 
课程运作中之教师主体地位分析
《中国教师》2007年第S2期11-11,共1页王中男 贺巍巍 王希亮 
国家社科基金(教育类)"十一五"规划国家青年基金课题--<我国基础教育课程改革中课程动作机制研究>(CHA060071)研究成果之一
课程运作是指课程决策、课程设计、课程实施、课程评价各环节有机转化,动态展开的过程。随着新课程的运行,教师已逐渐成为课程运作过程中的主体,其主体地位分别体现在课程运作的各个环节——课程决策、课程设计、课程实施、课程评价。
关键词：课程 课程运作 教师 
课程运作系统中的课程咨询机制被引量：4
《课程．教材．教法》2007年第2期10-14,共5页代建军 
国家社科基金“十一五”规划国家青年基金课题“我国基础教育课程改革中课程运作机制研究”阶段性成果,课题编号:CHA060071
课程咨询机制的建立是课程运作正常化的逻辑起点，它按照科学的程序和方法，帮助决策者预测、分析有关情况，优化决策目标，拟制决策各种备选方案，供决策者选择，以防止或尽最大可能地减少决策失误，为课程决策提供理论和技术指导。我...
关键词：课程运作 课程咨询 课程咨询机制 
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